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유아들의 전인적 성장과 발달을 지원하기 위해 다양한 영역으로 구성되어야 한다. 이에는 자유롭게 뛰어놀 수 있는 바깥놀이터와 자연현상을 체험할 수 있는 공간이 포함되며, 유아들에게 즐거움과 동시에 안전하고 모험적인 활동을 제공한
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활동을 많이 제공하며, 악기나 사물을 이용해 여러 가지 방법으로 다양한 소리를
만들 수 있는 시간과 공간을 마련한다. 또한 유아가 다른 사람의 미술작품에 대한
생각과 느낌을 자유롭게 표현하도록 격려한다.
(3) 예술감상
① 보육내용
- 영
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학습경험을 제공함으로써 언어, 인지의 전인적인 발달이 이루어지도록 해야 한다. 유아기의 대부분의 아이들은 가정을 떠나 새로운 학습의 장인 유치원, 어린이집, 학원 등에서 교육을 받고 있다. 유아의 놀이와 활동은 그 자체가 학습의 과
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학습경험을 제공함으로써 신체, 인지의 전인적인 발달이 이루어지도록 해야 한다. 유아기의 대부분의 아이들은 가정을 떠나 새로운 학습의 장인 유치원, 어린이집, 학원 등에서 교육을 받고 있다. 유아의 놀이와 활동은 그 자체가 학습의 과
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유아가 그린 그림이나 유아가 종이로 만든 작품 등을 모아 놓는 파일을 준비해 놓는다. 이 자료는 유아들이 종이를 낭비하는지, 필순이 숙달되는지, 문자를 얼마나 알고 있는지 등에 대해 파악할 수 있으며, 매일 사용한 작업 내용에 날짜를
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유아에게 눈과 손의 협응력, 공간개념 발달을 도와준다. 적절한 쓰기 자료를 제공하는데 처음 글자를 쓰는 경우 줄이 그어져있지 않은 큰 종이가 좋다. 그것은 유아가 글자형태에만 관심을 집중할 수 있기 때문이다. 1. 학습내용
2. 지
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유아들에게 활동적 놀이, 조용한 놀이, 혼자놀이, 집단놀이의 균형을 이루게 해주어야 한다. 이로써 유아들이 자발적이고 능동적인 활동에 참여하도록 유도할 수 있으며 흥미영역에서 제공되는 활동들이 유아들의 학습활동으로 연결되어 구
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유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육의 개념
2. 유아수학교육의 목적
3. 유아수학교육의 종류
1) 일반적 접근방법의 수학교육
(1) 프로젝트수업
(2) 학습지
(3) 게임을 통한 수학
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유아의 발달에 적합한 교육 내용이 제시되어야 한다.
①컴퓨터영역의 구성
컴퓨터영역은 독립된 공간에 두는 것보다 5~6세 유아들의 발달적 특징을 고려하여 다른 영역과 나란히 흥미영역을 설치하는 것이 유아에게 바람직하다.
②선택활동
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유아들이 직접적으로 실험하고 체험할 수 있는 활동을 제공하는 것이 중요하다. 예를 들어, 물과 얼음을 사용해서 물체가 녹는 과정을 관찰하고 이해할 수 있는 실험을 할 수 있다. 이를 통해 유아들은 논리적 사고와 문제 해결 능력을 향상시
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