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능력과 태도를 길러 문제 해결력을 길러주는 활동이다.
4. 사회놀이
Role play : 오페레타, 드라마, 역할놀이를 통해 간접경험으로 언어, 신체 표현능력을 향상시킨다.
Friday play : 주제놀이, 창의놀이, 요리놀이, EQ체험, Party, Role play등, 금요일에
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유아교육기관에서 활용할 수 있는 전통놀이를 제시하면 다음과 같다.
<표 6> 전통놀이의 종류 및 수학 개념
수학 개념
전통놀이
공간과 도형의 기초 개념 알기, 눈과 손의 협응력, 판단력, 규칙성, 변별력, 조형 능력, 의지력, 확산적 사고,
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요리활동을 겸함)
16:00 ~ 16:40
자유선택활동
16:40 ~ 17:00
함께 모이는 시간 (동화 및 동극, 신체표현, 노래, 게임 등)
→ 귀가지도
Ⅲ. 참고문헌
이원주(2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습ㆍ놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8
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유아 다문화 교육의 개념
2. 유아 다문화 교육의 목표
3. 유아 다문화 교육의 내용
4. 유아 다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
(1) 언어생활
(2) 탐구
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활동, 협동작업, 그림을 그리거나 찰흙을 사용하는 미술 활동 등을 위한 영역이 필요하며, 때로는 교사가 학급 전체 유아들과 함께 대화를 나눌 수 있는 실내공간도 필요하다. 또한 유아들이 가져온 여러 가지 정보를 비롯한 자주 쓰이거나 관
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