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환경교육, 교육과학사
·지역개발과 환경보전, 박영미외 5명, 학현사
·아이들이 실천하는 생활중심 환경교육, 한국보육정보연구소저, 다음세대
·환경과 삶, 한국외국어대 환경과학연구소 편, 한국외국어대 출판부
·생명시대(지구생태이야기
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평 가
유아가 무지개가 생기는 원래에 대해 이해하는 것이 힘들지 않았는가?
확장활동
프리즘에 종이를 비춰 본 후, 무지개를 그려본다.
해가 날 때 실외로 나가 물을 뿌려 무지개를 만들어 본다. 도입
전개
마무리
평 가
확장활동
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만들기 : 2. 태아에서 유아까지 독서기, 중부일보, 2005.
참고 사이트 http://godot.nasoo.net/reading0.htm 개인홈페이지
http://www.jeri.or.kr/ 전남교육과학연구원 Ⅰ.서론
1.독서와 독서지도 의의
Ⅱ.본론
1.영유아기의 독서환경
2.영유아기의 독서
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 영유아 과학교육을 위한 교수-학습의 원리
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, 가을, 겨울이 생기는 이유는 무엇이었니?/ 그것을 무엇이라고 부르니?
C- 지구가 태양계를 한 바퀴 돌아서 생기는 거예요./ 공전이요!
동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
T- 동화를 다 들었는데, 듣고 난 느낌이 어땠니?
C- 재밌었어
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. 교육혁신(교육개혁)과 과학교육
1. STS가 표방하는 과학교육관
2. STS 과학교육의 3차원적 구조
1) 자연환경
2) 기술환경
3) 사회환경
3. 학습 지도 전략
Ⅵ. 교육혁신(교육개혁)과 환경교육
Ⅶ. 교육혁신(교육개혁)의 시사점
참고문헌
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환경과 철학, 유아, 부모의 올바른 사고관 등에 부합하는 것이라 생각된다. 몬테소리 교육과정도 몬테소리 교육과정이 갖는 의미와 내용을 깊이 고찰한 후 우리의 교육과정에 도입할 수 있는 부분을 적합하게 도입할 때 좋은 결과를 가져올
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유아 과학교육의 3요소
1. 과학태도 - 호기심 적극성 솔직성 객관성 개방성 비판성 판단유보 협동성 끈기성
2. 과학 과정기술 - 관찰 분류 측정 의사소통 예측 추론 실험
3. 과학지식-물리과학, 생명과학, 지구과학 1.영유아 수과학 교육의 필
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유아에게 적합한 과학 활동의 수업계획안을 작성하여 보았다. 표준보육과정에서 제시하는 탐구생활영역을 어린이집에서 효과적으로 실천하기 위해서는 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가는 것이
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유아의 발달 단계에 맞는 환경을 조성해 주어 유아들이 자신의 속도에 맞추어 학습하도록 도와주어야 한다는 준비된 환경으로 구성됨
참고문헌
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교
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