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만들기 위해서 영원한 땅을 망친다는 것은 어리석을 뿐만 아니라 죄악이다.
우리는 마땅히 순리대로 이 땅을 가꾸며 살아야 한다. 그리고 파괴외어 가는 이 땅을 바로잡아 후손들에게는 우리가 물려받았던 것보다는 더 나은 환경을 물려줄 수
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환경에 비해 엄격하다.
11.우리 유아교육이 개선해야 할점
1)혼합연령의 수업 미술작업, 신체표현, 음률시간에 적절하며 또래집단에서 볼 수
경쟁의식을 배재시킬 수 있고 교사의 권위가 축소되어 유아의 자율성 형성에 도움을 준다.
2)스스로
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유아·놀이 중심 교수법의 강화
5) 놀이이해자료 - 디지털 역량과 환경 감수성의 통합
6) 놀이실행자료 - 지역사회와의 연계 강화
3. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지를 설명하고, 교재에 제시된 주간교육계획안 양식을 사용하여 새로운 주
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만들기나 꾸미기를 할 수 있고, 학급 친구들과 함께 열매관찰통을 만들 수 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외
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유아교육에 있어서 반성적 사고는 매우 중요한 요소라고 할 수 있을 것이다.
[참고 자료]
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2
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사회적 상호작용
12. 기록화(Documentation)의 활용
Ⅳ. 유아교육자의 역할
1. 페다고지스타의 역할
2. 아뜰리에리스타의 역할
3. 교사의 역할
Ⅴ. 환경구성
1. 아뜰리에란?
2. 미니아뜰리에란?
3. 배울점
4. 적용
Ⅵ. 결론
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유아들과 번갈아 가면서 동시를 읊는다.
5.그림카드 자료를 코팅한후에 까끌이를 붙여놓는다.
6.동시를 읽을때 우는 지구, 화난지구, 아픈지구가 나오면 그림카드를 그 자리에 붙여준다.
7.유아들이 조작하면서 동시를 1. 유아 과학 교육의
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과학사.
한국방송광고공사 http://www.kobaco.co.kr/
플래시 - <점심 시간>(
http://www.i-scream.com/data/files/duk_3-2/viewFlash.asp?flashWidth=1012&flashHeight=664&displaySizeDefault=y&orgVector=/data/files/duk_3-2/duk302_08.swf?frame_num=1&codeId=13506)
플래시 - <쓰레기부부>
http://
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Ⅷ. 다양한 공룡멸종설
1. 기온 저하설
2. 해수준 저하설(해퇴설)
3. 환경 변화설
4. 화산 폭발설
5. 종의 노화설
6. 알칼로이드 중독설
7. 2600만년 주기설
8. 초신성 폭발설
9. 태양계의 섭동설
10. 행성 X설
11. 혜성설
참고문헌
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. 서울: 중앙적성출판사 1. 아동 미술교육의 개념
2. 아동 미술교육의 목적
3. 아동의 발달 특성 - 6세 (만4세)
※ 6세(만4세) 유아의 발달 특성 다섯 가지 영역
4. 아동미술교육 모의수업 - 재활용으로 자연보호
5. 미술교육과 환경교육
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