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환경을 아끼고 보존하려는 책임감을 가지고 있다.
2학기 총평과 향후계획
OO은 강한 책임감과 정직함, 뛰어난 자기 통제력을 바탕으로 자연스러운 리더 기질을 발휘하는 유아이다. 이러한 특성들은 모든 발달 영역에서 긍정적인 영향을 미치
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환경을 아끼고 보존하려는 책임감을 가지고 있다.
2학기 총평과 향후계획
OO은 강한 책임감과 정직함, 뛰어난 자기 통제력을 바탕으로 자연스러운 리더 기질을 발휘하는 유아이다. 이러한 특성들은 모든 발달 영역에서 긍정적인 영향을 미치
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유아교육기관에 교재·교구가 부족할 경우 어머니들이 모여 어떤 일을 할 수 있는지를 의논한 후 필요한 자료와 교구 등을 만들어 유아와 상호작용하는 방법을 교사로부터 배우는 것을 예로 들 수 있다. 워크숍에서는 필요한 물건을 만들기만
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환경적 요소를 여러 영역으로 나누어 놀이와 학습을 함으로써 전인적 발달을 도모하고 있다.
<참고문헌>
유안진(1990). 韓國 傳統社會의 幼兒敎育. 서울 : 서울대학교 출판부
이숙재(1997). 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울 : 창
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환경에 유연하게 대응할 수 있는 전문성을 갖추어야 한다고 생각한다.
7. 참고문헌
김나영, 박선희, 이경옥. 보육학개론. 양서원, 2018.
김정원, 이현정. 영유아 발달과 교육. 창지사, 2019.
박성연, 도현심. 아동발달. 동문사, 2020. 목차
1. 서론
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만들기, 인형극 등 비언어적 또는 간접적인 방법으로 자신을 표현할 수 있는 활동을 다양하게 제공하여 내면의 세계를 끄집어낼 수 있도록 격려해야 한다. 예를 들어, 매일 짧은 그림 일기를 그리게 하거나, 자신이 좋아하는 캐릭터를 활용한
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만들기, 인형극 등 비언어적 또는 간접적인 방법으로 자신을 표현할 수 있는 활동을 다양하게 제공하여 내면의 세계를 끄집어낼 수 있도록 격려해야 한다. 예를 들어, 매일 짧은 그림 일기를 그리게 하거나, 자신이 좋아하는 캐릭터를 활용한
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유아들과 함께 나누어 사용하거나 놀이하는 것에 대한 거부감을 보였으나 조금씩 또래 유아에게 관심을 보이며 함께 놀이하고 나누는 모습을 보인다 만4세 24년 1월,2월 관찰일지 및 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술
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과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
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환경문제, 장애아에 관련된 것 등이 었다. 그리고 1990년대 들어와서는 번역의 문제, 일러스트레이션고 본문의 관계, 여러 나 라의 민담 비교, 문화유산으로서의 아동문학, 한 작가의 일러스트레이션을 가지고 여러 사 람이 꾸미는 이야기 등이
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