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유아기의 종이 접기 활동
1) 종이 접기의 개념및 의의
2) 유아 문화의 일부로서의 종이 접기
3) 종이 접기 활동의 발전
2. 유아기의 조형활동
1) 조형활동의 개념 및 의의
2) 유아기의 조형 발달 단계
3) 조형예술로서의 종이 접기
3. 창의성
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교육적 실태
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및 학습 목표 제시
다. 작품 제시
라. 학습 활동
마. 수능 및 모의고사 출제
04. 교육과정 및 교과서 수록 상의 문제점
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및 학습 목표 제시
다.
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서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에 근거한 보육계획안 작성시 고려사항
2. 표준보육과정에 근거한 월간보육계획안
3. 표준보육과정에 근거한 주간보육계획안
4. 표준보육과정에 근거한 일일 부분수업계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육계획안은 유아의 흥미에 의해 변경될 수 있습니다.
활동영역 및 분류
5월 23일(월)
5월 24일(화)
5월 25일(수)
5월 26일(목)
5월 27일(금)
소주제
결혼식에 필요한 것들 알아보기
결혼식 후 생겨나는 것
자
유
선
택
활
동
언어영역
우리 부모님의
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교육 전문교사의 양성문제와 대책이다
교육대학이나 사범대학의 교육과정에 이 문제의 교과목이 설강되어야 하나 현재는 연수과정에서만 부분적인 강의가 이루어지고 있는 실정이다. 이의 전공교수나 전문가가 없으며 청소년 상담이나 일
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교육 계획한
Ⅴ. 영아 보육활동의 실제
1. 등원 및 건강관찰 2. 기저귀 갈기 3. 화장실 가기 4. 정리 정돈
5. 놀이활동 6. 간식 7. 점심 8. 낮잠
9. 산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할
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교과목에 관해서 많은 공부와 끊임없는 연구를 해야 할 것이며 전문적인 자질을 가지고 자라나는 학생들에게 많은 신체적정서적사회적인 교육발달을 가르치는 직업으로써의 자부심을 가지고 교육활동에 임하여야 할 것 입니다. 객관식
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교육론
1. 나딩스 배려윤리의 내용
2. 나딩스 배려윤리의 특징
3. 한계
Ⅳ. 배려의 도덕 경험 사례와 도덕수업에의 적용
Ⅴ. 배려윤리 이론의 도덕교육 교수방법
1. 배려윤리에 기초한 수업
2. 도덕이야기하기 수업
Ⅵ. 느낀 점
Ⅶ. 참고문
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교육원론』, 인간사랑
박재주, 『서양의 도덕교육 사상』, 청계
초등학교 도덕 4-1학년 교과서 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 뒤르껨의 사회사상과 도덕교육론
2. 흄의 도덕감 이론
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및
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교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수․학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 콜버그의 나딩스의 이론을 바탕으로 한 실제 수업 사례
Ⅴ. 느낀점 / 참고문
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