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활동
〈이야기나누기〉
물로 할 수 있는 놀이
〈노래〉
노래하는 숲속
즐거운
[여름캠프]
〈동시〉
비야 비야
〈신체표현〉
그림보고 똑같이 따라하기
〈미술감상〉
물방울 그림
〈동화〉
비오는 날의 소풍
<코앤코>
〈게임〉
숟가락으
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신체의 주된 부분인 감각의 발달을 꾀하는 것이 중요하며 음악적 생각이나 느낌은 신체를 통해 표현되어야 한다.
듣기 훈련이 모든 음악학습에 있어 우선시 되어야 한다.
유아 개개인의 개인성과 독창성이 극히 중시되어야 한다.
유아의 음
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활동으로 활용하고 싶다는 의견을 제안하였다. 다른 유아들과 함께 의견을 나누어 자연물을 수집하여 \'가을 자연물 만들기\' 놀이를 새롭게 전개해보기로 하였다. 대소집단 활동을 통해 가을 나들이 길의 변화에 대해 알아보며 가을이 되어
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신체표현
특별학습
안전, 사회
기 본 생 활
월(14)
가족의 유형과
구성원
-시조-
태산이
높다하되
-다국어동요-
산토끼
영어수업
미술수업
가베수업
애국조회
용의지도
화(15)
가족의 생성과 소멸
-동화-
흉내쟁이울보동생
-새노래-
아빠
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교육을 정기적으로 계획하여 시행하고 있다
92. 새로 오는 영유아의 부모를 위한 오리엔테이션 프로그램이 구 체적으로 수립되어 체계적으로 실시되고 있다
93. 가정통신, 전화, 가정방문, 면담, 부모의 보조교사 활동을 통 하여 보육시설과
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토끼야 들어와 편히 쉬어라!
이 주의 속담
사또 덕분에 나팔분다
- 사또와 동행한 덕분에 나팔 불고 요란히 맞아 주는 호화로운 대접을 받는다는 뜻.
※ 위 계획안은 유아들의 흥미와 요구에 따라 약간의 변경이 있을 수 있습니다.
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표현하였다. 낙엽으로 가을 나들이를 표현하기는 유아의 창의적 아이디어를 끌어냈으며 완성한 결과물 역시 각기 다른 색과 모양을 지니고 있어 활발한 상호작용이 이루어질 수 있었다
금
[신체]바스락바스락 낙엽이 되어요
가을바람에 떨어
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수업을 위해 선생님이 해주었으면 하는 활동이 있다면
적어주세요.
( )
설문에 응해주셔서 감사합니다.
우리 함께 즐거운 수업을 만들어 봅시다.
음 악
11. 나뭇잎배(볼레로)
( )초등학교 제 6학년 ( )반 ( )번 이름( )
◎여러분이 기자가 되어 <
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부분 수업(계획)안
2. 종일 수업(계획)안
3. 영역별 교재․교구 (1가지만 제시)
4. 아동행동관찰
Ⅳ. 실습소감
1. 기관 및 실습지도에 대한 평가
2. 실습생 자신의 평가
3. 실습 전 꼭 해야 하는 것
4. 실습 참고자료 및 비품 구입처
5.
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유형
5. 특수교육 대상 아동
Ⅱ. 본론
6. 장애아동의 현황
7. 장애아동의 문제
8. 장애아동의 복지서비스 현황
9. 장애아동의 복지정책 & 실천방향
Ⅲ. 결론
10. 문제제기에 대한 해결
11. 기관방문
12. 참고문헌
13. 조원 코멘트
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