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5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교육계획안
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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대집단 활동이 균형을 이루도록 한다
7. 감각 활동이나 직접 경험을 가능하게 하는 구체적 자료를 제공하여 유아가 실물이나 구체적 놀잇감을 직접 조작해보고, 탐구하며 활동하게 한다
8. 교사는 다양한 교수ㆍ학습 방법을 활용하여 유아와
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4세
집 단 유 형
대집단
활 동 시 간
이야기
나누기
교 육 과 정
관 련 요 소
건강생활- 눈건강; 모니터와 적정선을 유지하기
사회생활- 집단생활; 차례를 지키는 것을 이해함으로써 타인을 이해하 고 존중한다. ; 공공의 규칙을 이해하고 지킨
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및 교육
3. 교육제도 및 법규
4. 교육내용
① 종일제 탁아와 유아원 프로그램
② 가정 탁아
③ 4세 아를 위한 유치원
④ 종일제 유치원
⑤ 언어에 따른 다양한 형태
⑥ 탁아 기관으로써의 학교
5. 교원양성 및 재교육
* 참고문헌
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3) 기여 및 비판
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용
3) 동화 5권
4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
참고문헌
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교과교육론, 교과교육론 별책』, 한국방송통신대학교출판부
4. 홍순정이기숙(2001), 『유아교육과정』, 한국방송통신대학교출판부
5. 혜명유치원(2002), 「유치원요람」, 혜명유치원
6. 혜명유치원(2002), 「주간교육 계획안」, 혜명유치원
7. 김인
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는 것과 그림을 잘 보고 해보도 록 해요. 자리에서 일어나 볼까요?
(아이들이 일어선다.)
T: 친구들은 지금 색깔이 변하지 않은 초록색 잎이에요.
(음악을 튼다.)
T: 얘들아, 이제 색깔이 노란색, 빨간 색, 갈색으로 변하기 시작해요. 어떻 게 변
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나누기
약속정하기
■ 실험활동을 한 느낌을 이야기 나누고 활동을 마친다.
T : 쌀뜨물에 효미와 당밀을 넣으니깐 쌀뜨물 색이 어떻게 변했나요?
C：갈색으로 변했어요!
T : 쌀뜨물의 색이 변하는 것을 잘 관찰 했구나. 실험 전에 생각했던 것
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나요?
상자요.
뽑기 상자요.
장남감이요.
자동차요.
한개씩이요.
저요.
이요.
(하늘, 땅, 바다)에요.
네.
자동차요.
어제요.
엄마와 함께 자동차를 탔어요.
자동차가 빨리 달려서 신났어요.
행글라이더요.
하늘을 날아 보고 싶어서요.
마무리
(2분)
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하나님께 감사한다.
이야기 나누기를 한 후 자신의 생각과 느낌을 이야기 나눈다.
오늘 친구들과 함께 꽃과 곤충을 알아보았는데 어땠나요?
꽃과 곤충을 보면서 무슨 생각이 들었어요?
예쁜 꽃과 곤충 그리고 가을을 주신 분은 누구실까요?
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