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유아의 발달에 적합하여 심리적으로 안정감을 느낄 수 있도록 구성한다
2. 실내외 환경은 유아의 건강과 안전에 적합해야 한다
3. 환경은 유아의 흥미를 이끌어 내고 요구에 반응할 수 있도록 구성한다
4. 학급당 유아의 수와 교사 대 유아의
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교육론 , 갑을 출판사
유아의 언어교육 (창지사 . 1998 이연섭 , 강문희 공저)
유아언어교육 공동체 이 경화 이 성숙 김 경화 2010
영유아언어교육의이해-이론과실제.한유미,김혜선,권희경,양연숙 저 | 학지사 | 2010
강위영 외 7인(1997), 아동의 이해
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연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 C형] 만 3세를 위한 안전교육을 계획하시오.(교육내용, 누리과정 내용 환경구성, 활동계획안 예시)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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유아를 위한 사회교육(창의적 학급활동을 중심으로 한)】 / 홍순정지음, 창지사, 1989년
2. 【유아사회 교육의 이론과 실제】 / 윤혜경외지음, 창지사, 2003년
3. 【유아사회교육의 이해】 / 최석란외지음, 양서원, 2003년
4. 【초등학교 아동의 도
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유아특수교육의 질적 수준의 보장, 확대이다. 이를 위해서는 다양한 교육프로그램과 서비스가 지속적으로 개발, 보급되어야 할 것이며, 교사 연수의 실시, 학급당 아동수의 감축 등이 선행되어야 할 것이다.
넷째는 통합교육의 확대이다. 이
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연령별 누리과정 지원을 위한 시도(교육)청강사요원 중앙연수 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 3~5세 누리과정 의사소통영역
2. 만 3~5세 누리과정 의사소통영역의 내용
1) 듣기의 연령별 내용
(1) 만 3세 세부내용
(2) 만 4
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학급 중심 교육기(1945~1994)
4)통합교육 준비기(1994~)
2. 장애유아 통합교육의 혜택
1) 장애유아에게 미치는 영향
2) 비장애유아에게 미치는 영향
3) 부모에게 미치는 영향
4) 사회에 미치는 영향
3. 통합교육을 위한 교사와 부모의 역할
1) 통
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Kaplan HI, Sadock BJ (1998) : Syniopsis of Psychiatry, 8th edition. Williams & Wilkins. pp 33
5. 유아언어교육론(노명완과 공저), 동문사, 1994. 1. 음성언어발달
1)어휘발달
2)문법발달
3)의사소통능력의발달
2. 문자언어발달
1) 쓰기발달
2) 읽기 발달
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유아기(생후 23개월부터 만3년 까지)
1) 신체
2) 감각 발달
3. 어린 맹아(3세에서 5세까지)
1) 언어
2) 발달한 근육운동 발달
Ⅲ. 멀티미디어교육법
Ⅳ. 사회교육법
1. 사회교육법의 정의
2. 사회교육법의 취지
1) 평생교육이념의 구현과
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학급 편성 및 운영: 집단구성/ 학급운영/ 교육내용/ 교육평가에 관한 각각의 내용 소개
(5) 유치원의 구성원과 그 자격
(6) 유아교사: 교사 양성제도 / 현직 교육에 관한 내용 소개
3) 보육시설 프로그램
(1) 보육시설 프로그램의 목표
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