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것으로, 근육을 이완시키기 위한 기본적인 스트레칭 체조를 포함한다.
4) 종합 순환 활동
종합 순환 활동은 이미 학습된 체력 요소를 고루 포함하며 보다 다양한 기회를 가지고 충분한 신체의 움직임을 경험하도록 유아들이 1회에 여러 가지
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유아와 초등학교 1학년 아동 ......3
1. 유아의 언어 발달 특성 .............................3
2. 초등학교 1학년 아동의 언어 발달 특성 .................7
Ⅲ.언어(국어) 교육과정 비교 - 유치원과 초등학교 1학년 ....10
1.유치원 언어 영역과 초등학
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활동을 진행하는 것이 어렵다.
둘째, 다양한 물적, 인적 자원체계의 부족으로 인한 열악한 환경을 해결하기 위해 국가 차원에서의 충분한 재정적 지원이 필요하며, 현장견학 및 전문가와의 면담활동 등의 원활한 진행을 위해 영유아 교육활
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활동을 진행하는 것이 어렵다.
둘째, 다양한 물적, 인적 자원체계의 부족으로 인한 열악한 환경을 해결하기 위해 국가 차원에서의 충분한 재정적 지원이 필요하며, 현장견학 및 전문가와의 면담활동 등의 원활한 진행을 위해 영유아 교육활
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유아.초등교사를 위한)발달중심의 통합교육과정. 서울: 양서원.
이영만(2006). 통합교육과정. 서울: 학지사.
()()대학교 사범대학 부속유치원(2004). (활동중심)통합교육과정. 서울: 양서원. Ⅰ. 서 론
1. 들어가는 말
2. 주제 선정의 배경
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교육 목표를 평가하지 못하고 있다
3. 평가 결과의 활용에 관한 문제이다
4. 결과의 평가에만 치중하고 있다
Ⅴ. 향후 사회과(사회과교육) 영역별 평가의 방향
1. 무엇을 평가해야 할 것인가
1) 사회과의 목표 영역이 골고루 평가되어야 한
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교육 과정에서는 전 학년에 걸쳐 움직임 교육 모형에 기초한 것에 비하여 3, 4학년의 경우에는 움직임 교육 모형과 발달 교육 모형을 적용하되 비이동, 이동, 조작 움직임 관련 주제에 기초한 기본 움직임과 각 영역별로 다양한 활동에 기초한
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교육론, 교육과학사
김상희(1995), 국어과 수업담화 분석을 통한 교수 전략 연구-말하기·듣기, 언어영역을 중심으로, 서울대학교 석사학위논문
송정미(1997), 듣기 말하기 중심의 초등영어교육, 청주교육대학
장동선(1995), 상호활동 중심의 영
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교육자료 가공을 위한 전략: 에듀넷 해외교육자료 개발 사례,\"
교육방송연구, 서울: 한국교육방송연구회. Ⅰ. 21세기 신교육체제의 필요성
- 사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B
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여러 가지 정보를 제공해 줄 수 있다.
3) 교사가 가정으로 주제와 관련된 과제를 제안하며 보냄으로써 가정에서도 주제와 관련 된 활동이 이루어질 수 있다. 부모는 교사가 제공한 과제를 중심으로 유아와 상호작용 하고 자료를 유아교육기관
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