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교육내용으로 꾸며져 있는 유치원을 선택한다. 다양한 놀이를 통해 아이들의 고른 능력을 향상 시키도록 계획된 교육내용 능동적으로 수업, 아이들이 주체가 된 교육 내용, 보여주기 교육이 아닌 유아 중심의 교육, 연령별 특성을 고려한 교
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강조
4. 언어 영역의 통합
5. 학부모의 참여
6. 교실환경
7. 평가
Ⅴ. 총체적언어교육을 위한 수업의 적용
1. 만들기와 활동방법
2. 적용에 알맞은 학습내용
3. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅵ. 총체적 언어활동을 위한 수업계획안
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유아를 중심으로-
경희대학교 교육대학원. 미술교육전공. 박은경. 2001.
* 창의력 구성요소를 적용한 수업활동이 학생들의 창의성에 미치는 영향
서울교육대 교육대학원. 조정숙. 2004.
부록1. 활동 계획안
활 동 명
봄, 여름, 가을, 겨울
대상집단
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유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정
2. 표준보육과정 영역별 내용
3. 일일 보육계획안 작성시 고려사항
4. 표준보육과정에 근거한 만2세 일일보육계획안
Ⅲ. 결론
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특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (20점)
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
참고문헌
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활동
소방훈련 가을들판 산책하기
휴식
조용히 자기가 하고 싶은 활동을 하며 휴식을 취한다. 1. 주간계획안 (주제 - 우리나라와 세계 여러 나라) 만 5세
2. 주간교육계획안 (생활주제 - 가을) 만 4세
3. 주간교육계획안 (생활주제 - 기계
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교육 영역별 지침을 명확히 이해하고 실천한다면 영유아를 위한 최고의 교육을 제공할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 서영숙 외 7명(2017). 보육과정. 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세(표준보육과정) 의사소통 영역 수업계획안
2.만 5세(누
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(8) 자연관찰지능
2) 다중지능이론의 적용방법
2. 연령별 수학적 능력을 고려한 교육프로그램
1) 3세 이하
3) 4세
3) 5세 이상
3. 아동수학교육의 교수원리 및 방법을 적용한 프로그램
Ⅲ 결론(의견)
Ⅳ 참고문헌
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교육과정은 대학에서 전문적인 교육연구에 참여하는 학부생 및 대학원생, 교육과정 전공교수, 교육과정 이론가 등의 연구를 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육과정의 시대적 변천을 설명하고, 그 중 ‘생태중심유아교육’ 프로그
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교과서 편찬의 기본 방향에 비추어 분석
(1) 교과서 편찬의 기본방향에 비추어 분석
(2) 단원 구성 방향에 비추어 분석
8. 읽기 수업의 목표 및 읽기관에 비추어 4학년 읽기 교과서 분석
(1) 읽기 수업의 목표 : 글 내용파악, 적용, 발전, 읽기
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