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교육과정에 기초한
비공식적 평가도구
·준거지향검사
·교육과정에 기초한 개 별 교육계획 수립에 활 용 준거지향검사
·교육과정에 기초한 표 준화된 검사도구
·준거지향검사
검사영역
·유아자극
·신변처리
·사회성
·인지
·언어
·운동성
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유아들의 흥미와 호기심을 지속시키는 것도 잊어서는 안 된다.
9) 교사의 태도도 중요하다
각 유아의 능력, 흥미, 요구, 당면과제 등을 잘 알고 그것에 응하려고 노력해야 한다. 평가 때를 제외하고 교육적인 면만을 생각하여 태도가 너무 엄숙
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안전 : 성인과 아동의 건강과 안전을 보호, 증진시키기 위해서 질병이나 우발적 사고에 대비한 사전 준비와 교육이 실시되어야 한다.
⑨ 영양 및 급식 봉사 : 유아에게는 적당한 영양이 제공되어야 하며 바른 식생활 습관 형성을 위한 지도와
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유치원의 경우는 어떠한가? 유치원 교육과정이 제정 공포 되었건만, 단 한 번의 전문가에 의해 표준 교구교재 또는 유아교육프로그램이 제작된 적이 있었는가? 그럼 누가 이 일을 대행하여 왔는가? 바로 현장의 유아교사들이다. 현장 교사가
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유아교육프로그램은 아직 만들어지고 있는 프로그램이고 그러다보니 다른 프로그램에 비해 부족한 부분이 많은 것이 사실이다. 그렇지만 아이를 위하고 우리의 문화와 우리의 것을 통해 아이들을 성장시킨다는 그 정신은 무엇보다 대단하다
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유지를 위한 노력
연구결과에 의하면 우리나라 유아교육 교사들의 자율성에 대한 인식이 긍정적(82.4%)인 것으로 나타났으며 실제로도 일정 교과서가 없기 때문에 학급내의 교육방법 선택, 학습범위의 결정, 교재와 교구선정, 유아의 생활지도
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유아기와 아동기
1) 유아기의 개념
2) 아동기의 개념
3. 유아기 및 아동기 발달 특성
1) 유아기 발달 특성
(1) 신체 운동 발달
(2) 정서 발달
(3) 사회 발달
(4) 인지 발달
(5) 언어 발달
2) 아동기 발달 특성
(1) 신체
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자유로운 환경에서 배울 수 있으므로 자신의 능력을 발휘함으로 인해 배움의 길이 넓은 것 같다.
우리나라도 프랑스의 유치원 공교육화와 학원 교육의 교육방식을 배워야 할 점이 많은 것 같고 우리나라는 아직까지 유아교육의 중요성을 많
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언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
2) 유아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
3) 아동기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
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교육을 받기가 어렵다. 특히 유아기는 발달의 가변성이 가장 크기 때문에 유아특수교육에 대한 중요성과 그에 대한 올바른 이해가 시급한 실정이다. 현재 우리나라는 장애유아라고 판별된 유아만을 위한 특수교육이 실시되고 있지만 수혜를
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