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놀이교육 강조 이유
수학이 싫은 가장 근본적인 이유는 수학을 왜 배우는지 모르기 때문에 수학을 싫어하게 되는 것이다. 이것은 유아도 마찬가지이다. 단순히 숫자만을 강요하고 계산만을 교육하면 수학을 왜 해야 하는지를 느끼지 못한 채
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놀이교육 강조 이유
수학이 싫은 가장 근본적인 이유는 수학을 왜 배우는지 모르기 때문에 수학을 싫어하게 되는 것이다. 이것은 유아도 마찬가지이다. 단순히 숫자만을 강요하고 계산만을 교육하면 수학을 왜 해야 하는지를 느끼지 못한 채
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교육프로그램에 어떻게 적용할 것인가?
영유아를 관찰하는 것은 그들의 발달특성과 개별특성을 파악하고 이해하며, 영유아의 발
달 및 성장을 촉진하기 위하여 교육계획을 수립할 때, 그리고 학부모에게 자녀 양육행동을
지도할 때 결과를
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언어적 유창성을 증진시키는 상징놀이의 장점을 고려했을 때, 놀이성이 낮은 유아들의 놀이 및 발달의 증진을 위해서 혼합연령으로 학급을 구성하는 것이 더 효과적이라는 것을 시사하였다.
2) 학급 인원수
학급 인원수는 학급유아의 행동과
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육을 발달시키기 위한 안전한 놀이장소를 제공해 주어야 한다.
(2) 훈육자의 역할
유아기에는 대근육과 소근육이 어느 정도 발달된다. 그러므로 초등학교 준비를 위한 신변처리 능력을 훈련시키는 것이 필요하다. 식사하기, 배변훈련, 수면습
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16:50-17:30
어린이논술
○ 동화 ‘나는 비가 되고 너는 우산이 되어’를 듣고 느낀 점을 표현
해 본다
-만5세는 쓰기지도 포함
“
17:30-18:30
귀가지도
○ 즐거웠던 활동 평가하기
-자유선택 활동 및 자유귀가
-18:20분에 차량귀가 지도
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친구를 소개한다.
내일 활동을 할 것인지 알아본다.
내일 도우미친구들을 소개한다.
친구들이 집으로 타고 갈 차에 대해 알려준다.
줄을 서서 한명씩 선생님과 안고 친구들과 귀가 인사를 한다.
안전하게 귀가한다.
일일교육계획안
주
2008년 3
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하늘 쳐다보기 등
기본생활습관
예절 바르게 행동하기 : 인사 잘하기, 존댓말 사용하기
귀가지도
-기본생활습관 강조하기
-하루일과 평가 및 반성
-내일일과 제시하기
-조용한 놀이를 하면서 부모님이 오시는 대로 귀가
주간교육계획안
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만남을 통해 새로운 관계를 맺고 상호작용 하는 과정에서 사회성 발달을 할 수 있다. ③ 단체로 진행되는 활동에서 지켜야 할 행동들을 배울 수 있도록 반복지도 한다. (줄서기, 차례 지키기, 지시에 따라 이동하기, 인솔자 따르기 등)
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안전조치의 중요성 강조
사람들과의 접촉이 늘어남에 따라 상기도감염과 전염병에 걸리기 쉬움 : 감염의 잠재성
2)형제간 상호작용의 증진 Chapter 유아와 가족
I.유아 가족의 발달과 적응
II.유아의 성장발달
Chapter 7. 학령전기 아동
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