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발달을 강조하는 것이다. 슈타이너는 인간이 신체적, 감성적, 인지적, 영적 측면에서 균형 있게 성장해야 건강한 성인으로 1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2. 발도르프 교육목표 및 원리
3. 발도르프 교육과정 구성
4. 한국 유아
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유치원과 어린이집의 평가체계는 각기 다른 발달 이론과 교육 철학을 바탕으로 아동의 건강한 성장과 발달을 지원하고자 하는 공통된 취지를 가지고 있다. 1. 유아교육기관의 실내외 환경조성을 위한 기본 고려사항
2. 유치원과 어린이집
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교육대상으로 한다. 영국의 아동 약 95%가 공립학교 나머지 약 5%가 사립학교에 취학한다.
Ⅷ. 유아교육(유치원교육)의 개혁 방향
ㅇ 유아교육법을 제정하여 현재 이원화 체제로 운영되고 있는 만 3-5세아 대상의 유치원과 보육시설을 교육부 관
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유
아기에 중점을 두고 있음을 알 수 있다. 이러한 맥락에서 본 과제에서는 ‘교사’라는 주체를 중
심으로 하여 유아기 교육의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대해 살펴본다. 1장 - 영아교육기관에서의 교사역할
2장 - 아동발달이론
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과정을 이야기하며 최종의 목표는 교사의 발전을 돕는 활동이다. 또한 영유아 교육에서 장학의 목적은 교육목표를 효율적으로 달성하여 원아들의 지적정의적신체적 성장과 발달을 도모하는 데 있다. 장학의 유형은 다음과 같다. 첫째, 실시
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유아교육연구, 2005
엄윤재 외, 유아를 위한 문해 교수법의 효과 비교, 아동학회지, 2004
조순옥 외, 유아 언어 교육, 창지사, 2003
제경숙, 유아 언어교육의 총체적 접근, 인문논집, 2002
이차숙, 유아 언어 교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004
정남미,
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발달단계이론의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
① 발달단계별 원인과 결과의 과학적인 근거가 부족하다.
에릭슨에 따르면, 유아는 전 생애를 거쳐 8단계의 발달 과정을 거친다. 그러면서 각 단계별로 발달하는
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과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여
설명하시오.(8점)
1) 목표
누리과정은 유아의 심신의 조화로운 발달과 민주시민의 기초를 형성하도록 돕는 것을 목적으로 하여 2019 개정 누리과정에서는 놀이를 통
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교육관
2. 자연주의 교육관
3. 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관
5. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교
6. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시
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유아건강교육」, 양서원
최민수(2006), 아동건강교육, 학지사
이경화, 2006, 아동 발달과 상담, 학문사.
정연강조정순(2005), 「유아영양과 건강」, 양서원
성영혜, 2008, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
조경자, 이현숙(2007). 유아건강교
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