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유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
조병효(2008) 현대 장학론, 교육과학사
주삼환(2006) 학교 경영과 교내장학, 학지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학,
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발달적 평가척도, 부모의 보고 등을 활용하는 연구방법
영아의 능력
-지각능력의 발달
-아동운동능력의 발달
-초기 경험의 중요성
-애착이론
-영아의 뇌 발달
-영아의 인지 발달
-기질적인 차이
영아 교육
연구과제
연구과제 4. 영아
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발달과 상담, 학문사.
3. 성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
3. 임종운, 2002, 아동복지론, 홍익사.
4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.
5. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보육
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교육 환경과 맥락에서의 적용 가능성과 효과를 탐구해야 할 필요가 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
이은희 외 4인. (2020). 『유아 스스로 주도하며 성장하는 놀이중심 교육과정을 디자인하다』. 도서출판 맘에드림.
성영실. (2023). 「놀이중심 교
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발달(사회성의 발달)과 유아사회성발달
1. 사회성이란 남과 더불어 살아갈 수 있는 능력이다
2. 교육부 유치원 교육과정에서 나타난 사회 교육의 목표
3. 사회교육
4. 어머니 - 유아의 관계
1) 애착의 개념
2) 애착의 발달과정
3) 애착의 대상
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발달은 10세경까지 계속 이루어진다. 영아기 언어발달
I. 영아기 언어교육의 중요성과 목표
II. 언어발달이론
1. 학습이론
2. 생득이론
3. 인지이론
- 피아제의 이론
- 비고츠키 이론
III. 영아의 언어발달과정
1. 전 언어 단계
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유아교육에 대한 학부모 및 교사의 이해 연구>. 성균관대 학교 대학원 석사학위논문.
김정임(2006). 《발도르프 유아교육에 대한 이해》. 서울: 학지사.
------(2009). <발도르프 유아교육의 기본원리와 교육과정에 관한 연구>. 《발도르 238
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단계는 많은 청년들이나 성인들에게 그런 사고가 나타나지 않는다. 그러나 최근 대부분의 인지이론에서는 신체적 성숙이 이루어진 이후에도 지속적 성장과 발달이 일어난다고 가정하고 있다. 인지이론에서는 중재 및 상호적 영향의 가정은
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교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
3) 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 유아기 : 신뢰감 대
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이론과 실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 /
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