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교육과 같은 운동이 대두되고 있는 요즈음, 루소의 교육론은 대안교육과 일맥상통하는 면들이 많다. 대안교육은 내용면에서 학습자의 구체적 체험을 중시하고, 교육방법에 있어서도 학습자의 자유와 자발성을 중시하면서도 발달단계를 고려
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유아의 발달심리」 김재은 지음 / 창지사 1. 도입
2. 정신분석적 메타심리학
3. 본능의 개념
4. 행동시스템
5. 애착과 동물행동학
6. 각인
7. 볼비의 애착과정
8. 애착발달
9. 단단한 애착은 바람직한 인간관계의 기초
*참고*
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유아 교육의 시사점
발도르프 교육학은 슈타이너의 독특한 인지학적 인간이해를 기초하여 생겨났다. 주요 관심사는 전인적인 인간교육을 실현하는 데 있다. 발도르프 유치원의 교육목적도 전인적인 인간 교육에 있다. 그래서 인지중심으로
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단계
청각, 시각, 후각, 미각, 그리고 촉각에 의하여 어린이 주위의 환경을 무의식적으로 흡수하여 가는 과정이다.
② 3세에서 6세까지의 의식 단계
유아기에 있어서 무엇보다 중요한 것은 언어의 폭발적 발달과 함께 성격발달의 기초를 이루
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유아의 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 성장과 발달에 상이한 영향을 줄 수 있다
둘째, 국가나 자치단체 등은 유아체육 교육을 할 수 있는 시설을 확보하고 운영하기 위한 공동노력이 필요하다. 유치원이나 에서 유아 및 아동체육활동을 하고
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과정을 부모만의 책임으로 생각하기보다 교육을 통해서 좀더 바람직하고 건강한 가정을 만들기 위한 국가적인 지원이 필요할 것이라 본다.
지금까지 유아교육에 있어 부모교육의 개념과 중요성에 대해 알아보았으며 부모의 역할, 필요성 등
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교육과학사
정금자(2015). 유아교육사상사. 정민사
최옥채 외(2015). 인간행동과 사회환경. 양서원
한미라 전예화 외(2002). 현대유아교육의 이해. 양서원 1. 이론적 개요
2. 인지발달의 주요개념
3. 인지발달의 세 가지 변인
4. 인지발달 단계(
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유아가 좀 더 효과적으로 듣고 이해할 수 있도록 합니다. 이때 교사는 유아가 알맞은 어휘와 문장 형식을 사용할 수 있도록 장려합니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 언어발달 과정과 내가 본 영아의 언어발달 특성과 발단단계 분
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유아 교사 스스로의 필요에 의해 전문 단체에 가입하여 이들 단체에서 제공하는 여러 가지 형태의 현직교육 혜택을 받는 것, 유치원 교사가 스스로의 필요에 의해 상급학교 과정인 대학원이나 평생교육원에 진학하는 것 등을 포함한다.
교사
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오혜경. 카톨릭대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부. Ⅰ. 서론
에릭슨의 심리사회학적 성격이론의 이해
Ⅱ 본론
자아발달 여덟 단계
Ⅲ. 에릭슨 이론에 대한 평가 및 비판
Ⅳ. 나의 견해
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