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발달심리학, 발달심리학, 중앙적성출판부, 1983
2. 한국인간발달학회, 유아의 심리, 중앙적성출판부. 1995
3. 예하미디어 편집부, 유아연구 및 평가, 예하미디어, 2003
4. 은하출판사 편집부, 유아연구 및 평가, 은하출판사, 2002
5. 황해익, 유아교육
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발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고, 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술해 보았다. iaget는 인지발달의 단계를 매우 강조하였으며, 환경에서의 경험을 병행하여 나이에 따라 성숙 한다고 주장하였으나, Vygotsky
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발달이론을 알아야 하는 이유는 아동의 사고과정을 이해하고 그 토대 위에 유아교육실제에 아동의 발달에 적합한 교육을 제시해야 하기 때문이다.
◈참고문헌
·김보경, 「몬테소리와 삐아제에 있어서의 인지개념의 비교 연구」, 대구대학
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발달이론을 알아야 하는 이유는 아동의 사고과정을 이해하고 그 토대 위에 유아교육실제에 아동의 발달에 적합한 교육을 제시해야 하기 때문이다.
◈참고문헌
·김보경, 「몬테소리와 삐아제에 있어서의 인지개념의 비교 연구」, 대구대학
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유아음악교육, 교육과학사, 1996.
김혜경, 유아음악교육, 창지사, 2001.
임미경 외, 음악교육의 이론과 실제, 벨로체, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아음악교육이란
2. 영유아의 음악적 발달
3. 영유아음악교육의 중요성
1) 음악교육이
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유아 미술교육의 의의
2. 미술활동의 계획에서 만 3~5세 누리교육 과정 중 미술과 관계된 영역
1) 아름다움 찾아보기
2) 예술적 표현하기
3) 예술 감상하기
3. 발달수준과 흥미에 맞도록 자유롭게 활동하기 위한 영역 제공과 배치
1) 발달
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유아의 사회인지 2. 유아의 사회인지 유형 3. 유아의 사회인지 발달이론 Ⅲ. 사회적 개념과 사회적 교육 1. 사회적 개념 형성과 유아사회교육의 중요성 2. 사회적 개념의 발달과정 3. 유아의 단계별 사회성 발달 4. 사회 적응행동 및 사회적 능력
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유형과 아동이 현재 가지고 있는 인지구조간에 지나친 격차가 있으면 진정한 학습을 기대하기 어려울 것이다. 도처에 피아제 이론에 바탕을 둔 유아교육과정이 많이 있지만 대부분의 교육자들은 피아제에 대한 지식이나 이해없이 유아교육
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모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
셋째, 가정 중심 부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전
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단계
(1) 구강기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남근기(phallic stage)
(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석상담
(1) 상담목표
(2) 상담과정
(3) 상담기법
(4) 상담자의 역할
3. 프로이트 이론의
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