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교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를 일으키기 위한 교
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교육과정시기이며 최초의 체계적 교육과정. 1958년까지 외국의 원조로 국정, 검정 교과서와 인정 교과서가 발간됨.
- 생활중심 교육과정 사조가 침투되어있었음. 반공과 실업교육이 강조되었고 민주적 시민 의식, 직업준비 및 이용후생, 취미
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육과정에서 활용할 수 있도록 해야 한다. 그리고 이러한 실제적인 교
육내용은 구체적인 교육 자료를 제공해 줄 수 있는 워크숍의 형태로 이루어지는 것이 바
람직하며, 다양한 안전과 건강에 관한 내용 요구도가 비교적 높았다(김정원, 2001).
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교육과정에서 발생하는 필요경비를 지원함과 동시에, 다양한 학습·문화·정서·복지 및 영·유아 교육·보육프로그램을 지원하기 때문에, 학습능력 향상과 문제행동 감소 등 학생의 긍정적 태도와 성취도의 변화를 이끌어냄은 물론, 방과후
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교육 활동, 재량활동을 포함하여 편성한다.
3) 교육과정은 일반 유치원 교육과정을 중심으로 편성하고 기본교육과정은 참고로 한다.(일반 유치원 교육과정Ⅰ수준, Ⅱ수준 공통 수준의 교육내용과 기본교육과정 참고해 유아 발달의 정도에 따
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교육을 시켜야 한다는 필요성을 절실히 느끼게 되었다. 학부모들의 자녀 영어 교육에 대한 열의가 고조되면서 사설학원과 유치원 및 기타 여러 기관을 통한 유아 영어 교육의 열풍이 거세어졌고, 지방 소도시로까지 미쳐 점차 사교육 분야에
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유아의 수준과 유아의 생각에 맞게 유아에게 교육적으로 도움이 될 수 있도록 쓰여 진다는 생각을 하게 되었다. ■ 주제별 동화목록
<즐거운 유치원>
<나>
<친구>
<가족과 이웃>
<계절>
<건강한 몸과 마음>
<동물>
<지구와 환
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유아 사회 및 경제생활, 교통안전 및 재난대비훈련, 부모교육프로그램 등으로 보육시설 운영 현장에서 필요한 내용들을 프로그램화 하여 보급하는데 일조했다 볼 수 있다. 그러나 유치원은 이러한 교육이 모두 교육과정 틀 안에서 이루어지
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교육 없이도 이들이 교육을 통해 배운 내용을 적극 활용할 수 있게 해야 한다.
또한 전문가의 의견을 적극 수용해 교과목도 재편성함으로써 전반적인 교과과정이 재조정되어야 한다. 보육종사자도 자신의 전문성과 영유아 발달에 적합한 교
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교육과정을 보완하는 다양한 교육경험을 제공하여 학교교육의 기능을 보완하고 계층 간, 지역 간 교육격차를 완화하며, 사교육비 부담을 경감하는데 그 목적이 있다.
이를 위해서는 지역사회나 학교의 여건에 맞는 프로그램과 운영 방안을
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