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동화책은 글쓴 사람의 주준에 맞게 쓰여 지는 것이 아니라 독자인 유아의 수준과 유아의 생각에 맞게 유아에게 교육적으로 도움이 될 수 있도록 쓰여 진다는 생각을 하게 되었다. ■ 주제별 동화목록
<즐거운 유치원>
<나>
<친구>
<
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- 등록일 2011.04.16
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생활정보 독서
Ⅴ. 독서(책읽기)의 기능
1. 독서는 경험을 확대시킨다
2. 독서는 인간 내면의 사고를 깊이 있게 한다
3. 독서는 정보를 얻게 한다
4. 독서는 즐거운 세계로 안내 해 준다
Ⅵ. 독서(책읽기)의 영향 요인
1. 내적 요인
1) 언
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목록, 유아의 아이디어를 나타내는 사진, 상상적 작문, 개인적 이야기 등이 포함된다.
날짜
분류표
- 생활주제별, 교육과정영역별, 발달영역별, 수집 자료의 종류별
자기반영
- 자기반영 또는 자기평가는 자신의 활동을 목표에 비추어 반성
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- 등록일 2004.11.23
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목록법
다. 체크리스트
라. 포트폴리오
마. 면접법
바. 일화기록법
사. 자기작품평가
아. 평정척도법
3. 수행평가의 범위
가. 교육과정의 영역별 목표 및 내용
나. 연령별 수행평가 기준
다. 수행평가 연간계획
라. 현장실태분석
4.
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목록이 붙여져 있었다. 생활주제별로 또는 특징적인 주제별로 관리번호와 교구명이 부착되어 있어서 깔끔한 정리가 이루어지고 있음을 알 수 있었다.
이 유치원은 장영실 과학교육 프로그램을 하고 있었는데 장영실 과학교구에 대한 사진자
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