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수업실연 노하우\", 북타운
삼성출판사 유아교육연구소, (2009), \"아기돼지 삼형제\", 삼성출판사 ▣ 단원 개관
▣ 단원의 목표
▣ 단원 선정 이유
▣ 지도 계획
▣지도상의 유의점
▣ 수업지도안
- 각 모둠의 줄거리와 역할극 대본
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유아 자신의 평가, 프로그램의 계획과 운영에 대한 결과, 유아 일화 기록 등 활동계획안(주간 또는 일일 계획안)의 계획된 안과 실제 운영 사이의 차이를 비교한다. 그 결과 일치 또는 불일치한 이유에 대해 논의하고 다음의 교육계획에 반영
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계획안은 반드시 진정한 의미의 본질적 교육의 개념 틀을 벗어나지 않아야 한다고 생각한다.
하루의 일과가 끝나며 교사는 다음 활동에서 유아의 발달 수준을 더 잘 이해하고 유아와의 개별적인 상호작용을 잘하여 더욱 효과적인 학습을 할
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교육행정학연구
서혜정, 윤경옥(2013) 컨설팅 장학에서 컨설턴트의 역할과 유치원 교사의 경험에 대한 의미
이미진(2013) 유치원 교사가 경험한 컨설팅 장학에 관한 의미 탐색
이유정(2015) 수업컨설턴트의 컨설팅 장학에 대한 연구, 서울교육대
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수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범
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교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대한 학자들의 주장을 이해하여 창의적으로 유아교육의 각종 계획안에 반영하는 것이 필요하다. 라서 교사는 자신의 교육철학과 신념이 학급경영에 반영될 수 있도록 연구자의 자세가 갖추어져 있
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(페인트샵) : http://www.jasc.com/ 1. 학습대상
2. 과목의 교육과정 영역
3. 학습 내용 개관
4. 학습 목표
5. 학습내용 분석
6. 교과서 단원 분석
7. ASSURE 모형을 적용한 멀티미디어 교재 연구
8. 중학교 1학년 컴퓨터교과 멀티미디어 학습지도안
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유아영어 학습 사이트 평가 분석 연구”, 중앙대, 2005
- 주태석, “총체적 언어 접근법을 통한 영어 지도방안 연구” 성균관대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 총체적 언어교육 접근법 개관
2. 총체적 언어교육을 위한 수업계획안
Ⅲ 결론
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학습지도의 평가
1) 최종 목표를 결정하는데 세 가지 방법
2) 학습 출발점 행동을 측정하기 위한 세 가지 방법
3) 학습의 평가
6. 성인학습의 지도 기술
Ⅶ. 유아놀이교육지도(학습지도)
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
1) 2～3세 유아
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유아들은 앞으로 경험하게 될 ICT 기기들에 대한 긍정적 태도를 갖게 될 것이다. 이러한 긍정적 태도는 또한 ICT 활용을 동기화 할 것이다.
4) 놀이와 ICT 기초 소양교육
미국의 연구 단체인 차세대 포럼(1999)은 유아 대상 ICT 기술의 교육적 사용에
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