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할 수 있는지 알아본다.
평 가
아동이 시간을 정확히 말 할 수 있는가?
아동이 시간을 설정 할 수 있는가?
다른 시계를 통해서도 시간을 말 할 수 있는가? 1. 수학 교육의 필요성
2. 환경 구성
3. 놀이감
4. 교사의 역할
5. 활동의 예
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계획안
< 변형 그림 동화 "유령 범퍼카를 탄 로시">
1. 도입
2.동화듣기
3.책 내용 알아보기
*5개 원칙에 입각한 질문*
<느낌 및 주제>
<분석력>
<상상력과 창의력>
<경험 넓히기>
<가치관 바구기>
4. 확장활동
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(나막신)
<전통교육>
주제: 비가와도 문제없어요.
활동방법: 이야기나누기
과 목 :
담당 교수 :
학 과 : 유 아 교 육 과
제 출 인 :
제 출 일 :
6월
4째 주
24일
부분수업
장마
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?
C : 붕붕이요.
C : 빵빵이요.
C : 부릉부릉 이요.
T : 그럼, 이번에는 붕붕과 빵빵을 넣어서 불러보고 다음에는 부릉부릉을 넣어서 불러보자.
마무리
(2분)
1. 새 노래 부르기 활동에 대한 평가를 한다.
T : 오늘 <칙칙폭폭> 노래를 불러보았
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마무리
활동을 평가한다.
T: 애벌레가 되어보니까 어땠니?
T: 어떤 점이 재미있었니?
T: 어떤 점이 힘들었니?
다음 활동을 소개한다. 주 제
반 명
활동명
활동 목표
교육과정 관련요소
준 비 물
활동 과정
도입
전개
마무리
평가
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: 짠~ 이게 뭘까?
c : 집이요
T : 그래 집이구나, 집에는 누가 살고 있을까?
C : 엄마, 아빠, 동생
T : 그렇게 생각하는 구나~ 너희들 집에는 누가 살고 있는지 말해볼까?
C : 저희 집은 엄마, 아빠, 저, 동생이 살고 있어요.
T : 그렇구나 그럼 이 집에
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누구요?
요셉: 하룻밤 쉬고 갈 방을 찾고 있습니다.
여관주인2: 방이 없으니 딴 곳으로 가보시오.
요셉: (다시 그 옆 여관으로 발걸음을 옮기면서) 방이 다 찼으니 큰일이네
(다른 여관 앞에 서서) 여보세요. 안에 누구 계십니까? 하룻밤 묵어가
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유아는 그룹게임을 통해 흥미 있게 놀이를 하면서 이러한 것들을 배워간다는 것이 중요하다.
9) 기타
이 외에도 동, 식물 등 자연과 더불어 공존하는 태도를 위한 친환경교육을 하며, 스스로 위험에 대처하고 보호하며 생명을 귀중히 여길 수
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유의점
다치는 유아가 없도록 한다.
승/패의 여부를 가리지 않고 열심히 참여할 수 있도록 한다.
규칙을 잘 이해하고 지킬 수 있도록 한다. 주 제
활동명
활동목표
교육과정관련요소
활동자료
활동과정
도입
전개
마무리
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교육의 개념
2. 부모 교육의 필요성과 중요성
3. 부모교육을 통해 얻을 수 있는 효과
Ⅱ. 본론
1. 사전 요구 조사
1) 전년도 부모 참여 프로그램 평가 분석을 통해 부모의 요구도 반영
2) 설문지를 통해 부모들의 요구 반영
2. 유아 교육 기
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