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교육과학사, 2005
- 지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 임지나, “보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2012
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유아의 특성 및 변화 정도와 누리과정 운영을 평가도 하였다.
따라서 유아교육기관의 원장으로서 교육에 대한 열정과 유아교육 전문지식을 바탕으로 유아의 발달 단계에 맞는 우수한 교육 프로그램을 개발하고 제공함으로써 학습 목표를 달
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제5장 전통적 유아교육 프로그램 제6장 현대적 유아교육 프로그램 제7장 유아교육과정의 계획과 구성 제8장 유아교육과정의 운영 - 출제예상문제 및 해설 - 총27페이지/교재 5~8장 핵심체크+출제예상문제
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교육 확립되어야 한다. 넷째, 0-2세 장애아 무상교육 확립되어야 한다. 다섯째, 장애위험아동의 적격성 판정을 통한 적절한 특수교육이 제공되어야 한다. 여섯째, 전국적 규모의 모델 프로그램 운영되어야 한다.
이와 더불어 장애아의 유아특
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I. 서 론
영·유아교육과정은 교사가 어린이를 위해 교육활동을 계획하고 이를 운영 실천하는 것에 관한 영·유아교육 전반의 문제를 다루는 전체적, 종합적 영역이다. 영·유아교육과정을 바로 이해하고 편성, 운영하려면 이와 관련
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과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하도록 수정보완해야 한다. 유아교사에게 다양한 교구교재
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유아교사교육자가 되어가는 과정과 의미
(4) 유아교육과정 관련 탐구주제
- 반편견 교육과정이나 페미니스트 페다고지의 계획, 실행, 평가 과정에 대한 연구
(5) 유아교육기관 관련 탐구주제
- 유아교육기관 고유의 조직 문화에 대한 고찰-조직
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유아학교는 유아학교 교육과정 운영을 기본으로 하되, 학부모의 요구에 따라 다양한 형태의 종일반을 운영할 수 있도록 한다. 그리고 유치원을 포함하여 3세 이상 초등학교 취학 전 유아에 대한 교육프로그램을 운영하고 있는 시설은 유아학
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교육 프로그램에 대한 문제점이나 평가 등을 통하여 부모교육 실시에 따르는 효과 및 만족도를 높일 수 있는 방안을 모색해 보아야 할 것이다. 마지막으로 공사립 유아교육기관에서 실시하고 있는 부모교육 프로그램에 대한 문제점을 분석,
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A. 누리과정유아평가의 이해
1. 누리과정의 의미
2. 누리과정」유아평가 척도의 의미
B. 유아교육평가의 이해
1. 유아교육평가의 의미
2. 유아교육평가에 기초한 교육과정 운영의 의미
참고문헌
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