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교육과학사, 2009
김영옥(2013). 유치원 교육과 교사의 수업 전문성. 교육발전, 22(3), 65-97.
이병효, 장학론, 배영사,2008
윤정일 외 (2015).교육행정학원론.서울 :학지사.
김영희, 유아교육과정, 동문사, 2013.
박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원
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총체 또는 학교가 제공하는 경험의 총체
「2019 개정 누리과정」
§ 교육목표를 달성하기 위해 교육내용을 선정·조직하는 방식
§ ‘유아가 경험하는 총체’임에 중점을 두고 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정
국가 수준의
교육과
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유아의 인지 발달은 그 만큼 촉진될 수 있기 때문에 교사는 교육 현장에서 유아를 위해 풍부한 언어 환경을 제공해 주어야 한다.
8. 시사점
Piaget 이론은 아동들의 발달에 알맞은 적절한 교육이 되도록 하기 위해서 교사들이 어떻게 교육과정을
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교육’을 위해서는 (1)교육내용 및 방법의 개발, (2)유아교육담당 요원의
양성 및 재교육, (3)유아교육자료개발 보급을 보사부 중심으로 시행.
-‘유치원 교육의 확대’는 1980년에 이은 계속사업으로 시행
-신규계획으로 ‘교육과정 운용자료
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모형
1. Jigsaw 모형
2. 성취과제분담모형
3. 팀 경쟁
4. 팀보조 개별학습
5. 집단조사
6. 함께 학습하기
Ⅵ. 협동학습기술훈련
1. 청취기술
2. 번갈아 하기
3. 도움주기
4. 칭찬하기
5. 정중하게 기다리기
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교육 적용
1. 학습자 특성
2. 인지 과정과 교수
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공해야 한다
2) 탐색의 기회를 많이 제공해야 한다
3) 학습 계열을 결정하여 순서적으로 가르쳐야 한다
4) 또래끼리의 상호작용을 강화시켜야 한다
Ⅷ. 인지
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교육사상과 한국교육의 방향에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
신명희,박명순,권영심,강소연(1998)「교육심리학의 이해」학지사
안범희,박선영,최철용,이은주(1998)「교육심리학」교육과학사
오정미(2000)「루소의 자연주
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교육의 위상을 확립시키는 데 공헌하였다. 유아음악교육에 있어 가창을 중심으로 어려서부터 훌륭한 음악교사와 자연스럽고 체계적인 음악교육과정, 민족음악의 중시 등에 노력하였으며 어린이의 음악적 능력의 향상을 위하여 ‘코다이 계
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유아교육은 이러한 주요 요건들의 질을 보장하도록 정책적으로 보장이 되어야 한다.
※ 참고문헌
보육학개론. 이순형 외, 서울 : 학지사, 2007.
강영삼. 2006, 한국보육정책의 문제와 과제, 교육논총, vol 26, pp 53~65
정효정. 2005, 보육정책의 문제점
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교육행정과 학교·학급경영. 학이당.
주영주(2005). 교수매체의 제작과 활용. 남두도서.
주영주, 곽은순(2004). 유아교육과 교육매체. 남두도서
주영주, 최성희(2004). 교수매체의 제작과 활용. 남두도서.
한국건강증진개발원. 우식경험영구치지수 (
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