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수학 성적의 높낮이에 따라 그에 필요한 수준별 교육을 받는다면 획일화된 교육과정보다‘수포자’의 수가 줄어들 것이며 전체적인 수학 능력의 향상도 기대할 수 있으리라 생각된다.
특히 4차 산업혁명 시대에서 우리나라가 경쟁력을 지속
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NCTM (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics. 1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되,
2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점).
2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교
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수학 시험이 학생들의 수학적 능력을 평가하고자 하는 경우, 시험 문제들이 실제 수학적 사고와 문 1. [공통형]
1) 타당도란
A. 내용 타당도
B. 구성 타당도
C. 준거 타당도
2) 신뢰도란
3) 타당도와 신뢰도의 관계
2. 지정형
1)
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수학 시험의 경우, 문제들이 수학적 지식과 문제 해결 능력을 제대로 측정하고 있으면 해당 시험은 타당성이 높다고 할 수 있다. 그러나 만약 문제가 너무 예외적 1. 공통형
1) 신뢰도
(1) 개념
(2) 영향요인
2) 타당도
(1) 개념
(2) 종
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수학과 수행평가 계획서
1. 수행평가 개요
수행평가는 중학교 3학년 학생들의 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 평가하기 위한 중요한 평가 방법이다. 수행평가는 단순한 기말고사 또는 객관식 시험과 달리 학생들이 자신이 배운 내용을
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수학습의 연속성을 유지할 수 있다. 이러한 방식은 학생들이 자발적으로 학습에 참여하도록 유도하며, 스스로 학습 목표를 설정하게 하는 데 기여한다. 결국, 평가 결과를 활용한 지속적인 피드백과 보완 학습은 학생의 전인적 성장과 수학적
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수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점
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교육과정
1. 의사소통 기능 (Communication skills)
2. 수학적 사고 기능 (Numeracy skills)
3. 정보활용 기능 (Information skills)
4. 문제해결 기능 (Problem-solving skills)
5. 자기관리 기능 (Self-management and competative skills)
6. 사회성 및 협동성 (Social and co-operative s
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수학적 사고 능력이나 문제 해결 능력을 평가하고 있다면, 그 시험은 타당도가 높다고 할 수 있다. 반면, 국어 능력을 평가하는 테스트에서 수학 문제를 출제한다면 이는 타당도가 낮은 평가 도 1. 공통형 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되
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교육과정의 구성 및 운영1)
6-2정리(영유아 교육과정의 구성 및 운영2)
7-1정리(영유아 환경구성)
7-2정리(영유아 환경구성2)
영유아교수방법 정리(기말고사)
9-1정리(교수매체의 이해)
9-2정리(교수매체의 종류)
10-1정리(교수매체의 분류)
10-2
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