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유아를 포함하여 모든 유아를 대상으로 하는 종일제 보육시설이란 점에서 주목할 만하다. 1. 사회 ․ 문화 ․ 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
1) 이론적 배경
2) 아동관
3) 교육과정의 운영
① 발현적 교육과정
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유아의 요구, 환경에 의해서 결정되며, 일과활동의 순서는 매일 일관성이 있어야 하지만 시간의 길이나 순서는 유아의 흥미나 신체상태 등 에 따라 융통성 있게 조절하여 운영됨.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정,
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소개
1) 이론적 기초
2) 관점(철학적측면)
3) 교육 목적 및 목표
2. 교육원리
3. 교육과정
4. 교사, 부모의 역할
5. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
6. 보육과정에서의 시사점
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
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교육과학기술부·보건복지부(2013). 5세 누리과정 해설서.
김연진 외(2010). 보육학개론. 태영출판사.
박성옥 외(2003). 영유아의 건강과 안전. 창지사.
이숙재(2012). 제3판 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
교육부(2000). 유치원 교육 활동 지
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교육과정 지원의 연계방안
가) 유치원, 초등학교 1, 2학년 양성코스에서는 생활 영역중심의 통합교육, 놀이와 활동중심의 학습지도 방법을 근간으로하는 과목을 이수하게 하고
나) 앞으로 유치원의 공교육화가 완전히 이루어지게 될 것을 대
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육화의 과정이며, 통합적 인식에 기초한 인간 이해를 전제로 하는 교육 예술론은 의지 감정 사고가 통합된 인간으로서의 전인교육이 된다고 하였다.
교사 한명 한명이 자신에게 주어진 사명감을 제대로 인식하고 앞을 내다볼 줄 안다면, 유아
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유아들의 가정적·사회적·문화적 배경의 다양성이 점점 심화되고 있는 상황이다. 이런 상황에서 유치원 교사들의 연령에 의한 차이에만 집중해서 교육과정을 운영하고 유아를 대하는 정도의 역량만으로는 유아교육 교수원리 중 가장 중요하
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교육은 예절만 가르치는 교육과정이 아니다. 시대가 바뀌므로써 교육과정도 바뀌고 있는 추세이다. 다양한 교육과정이 공존해서 아이들의 인성교육과 다문화 교육을 하는 것이 중요한 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
○ 김영희 , 유경애/ 유아교육과
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과정을 강조함으로써 과학적 소양을 갖춘 인간상을 요구하고 있다. 이미 유아들은 태어날 때부터 주변 세계를 민감하게 탐색하고 탐구하는 과학자적인 특성을 나타낸다. 이러한 특성이 자라면서 계속 발현되도록 유아교육기관에서는 유아들
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교육에 대한 연구를 해본 사람이라면 이러한 비판이 사실과 다름을 알 수 있다고 했다. 최근에는 유아교육 현장에서 『AMS(American Montessori Society)과정을 통하여 교사들이 훈련을 받고 연구한 그 결과에 의하면 몬테소리교육 프로그램에 대한 부
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