|
교육의 개념
1) 정의
2) 필요성
(1) 아동의 측면
(2) 부모의 측면
(3) 교사의 측면
(4) 사회적 측면
3) 목표
4) 부모교육이론
2. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지
|
|
|
유아의 사회성발달에 미치는 효과, 석사학위논문, 대구대 교육대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성
1) 영아의 언어발달의 특성
2) 유아의 사회성 발달의 특성
2. 언어와 사회성 발달이 늦
|
|
|
발달
제6장 신체발달 및 뇌발달
제7장 인지발달
제8장 자아 및 사회인지 발달
제9장 지능 및 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 정서발달
제12장 애착 및 사회성 발달
제13장 기억 및 성역할 발달
제14장 도덕성발달
제15장 영유아기 관련 장애
*
|
|
|
발달
제6장 신체발달 및 뇌발달
제7장 인지발달
제8장 자아 및 사회인지 발달
제9장 지능 및 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 정서발달
제12장 애착 및 사회성 발달
제13장 기억 및 성역할 발달
제14장 도덕성발달
제15장 영유아기 관련 장애
*
|
|
|
발달
제6장 신체발달 및 뇌발달
제7장 인지발달
제8장 자아 및 사회인지 발달
제9장 지능 및 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 정서발달
제12장 애착 및 사회성 발달
제13장 기억 및 성역할 발달
제14장 도덕성발달
제15장 영유아기 관련 장애
*
|
|
|
발달
제6장 신체발달 및 뇌발달
제7장 인지발달
제8장 자아 및 사회인지 발달
제9장 지능 및 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 정서발달
제12장 애착 및 사회성 발달
제13장 기억 및 성역할 발달
제14장 도덕성발달
제15장 영유아기 관련 장애
*
|
|
|
교육에 함께 참여하는 것은 대단히 중요한 과제이다. 즉 교육에 있어서 부모는 아동의 안내자와 조력자 역할을 할 수 있어야 하며 그에 따른 아동이 자발적으로 할 수 있는 습관과 용기를 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
인간발달단계에서 유아기에는
|
|
|
교육. 양서원.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특징
1) 신체 및 운동 기능의 발달
2) 인지 발달
3) 정서 발달
4) 사회성 발달
2. 영유아 발달적 특성과 안전
1)
|
|
|
유아사회지도. 정민사.
홍순정 김희태 공저 (2009) 유아 사회교육. 한국방송 통신대학교 출판부
김영희(2002). 놀이를 잘하는 아동의 특성. 놀이치료 연구, 5(1), 3-15.
고석원(1996). 부모양육태도와 유아의 사회성 발달과의 관계 연구. 전남대학교 교
|
|
|
교육대학원 논문
최윤경(2004)「어머니의 역할만족도, 취업여부와 유아의 사회성 발달의 관계」충남대학교 교육대학원 논문
한혜영(2004)「어머니의 양육태도와 아동의 발달특성에 관한 연구」호남대학교 행정대학원 논문
이계숙(2003)「초
|
|
메뉴펼치기
