|
유아기 사회성 발달
1. 자아개념
2. 또래관계
1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2) 성유형화에 영향을 미치는 요인
1/ 생물학적 영향
2/ 환경적 영향
4. 도덕성 발달
1) 도덕적 정서
2)
|
|
|
성 및 인지· 언어 발달 영향요인 분석. 한국보육학회지, 15(3), 265-291.
2. 신유림. (2009). 유아기 사회적 위축성과 또래 거부 관계의 중재 요인. 유아교육연구, 29(3), 149-163. 1.
서론
2.
본론
1) 유아기의 사회성발달
2) 또래관계 발달의 역할
|
|
|
관계가 넓어짐에 따라 가족 이외의 다른 모델의 행동과 태도를
관찰을 통해 학습하게 된다. [유아기 발달] 유아기 정서발달과 사회성발달
I. 정서발달
1. 정서발달의 의의
1) 개념
2) 특징
(1) 정서의 변화
(2) 정서의 빈도
2. 정
|
|
|
Ⅰ. 서 론
유아기는 영아기보다 다양한 사회적 관계 속에 놓이게 되는 시기이다. 부모와 형제, 이웃, 친척, 또래 집단 등 다양한 관계 속에서 자아개념, 성역할, 도덕성, 사회적 기술 또는 능력 등을 발달시켜 나간다. 유아기의 사회성 발달을
|
|
|
성성과 여성성을 동시에 가질 수 있는 양성성이 이상적인 발달이라는 연구들이 많다.
양성성인 사람이 전통적인 성역할을 갖고 있는 사람보다 학업성취, 성취동기, 자아개념, 자존감, 자아실현, 도덕성이 더 높으며 정신건강도 더 좋았다는
|
|
|
발달을 위한 환경을 조성해주어야 하며, 이를 위해 유아가 하는 말에 적극적으로 반응해 줄 필요가 있다.
다섯째, 유아기는 탐색의 장이 확대되어져가면서 타인과의 접촉이 증가하게 되고 이에 따라 사회성 발달이 중요하게 다루어져야 한다.
|
|
|
성성과 여성성을 동시에 가질 수 있는 양성성이 이상적인 발달이라는 연구들이 많다.
양성성인 사람이 전통적인 성역할을 갖고 있는 사람보다 학업성취, 성취동기, 자아개념, 자존감, 자아실현, 도덕성이 더 높으며 정신건강도 더 좋았다는
|
|
|
발달
5-6세의 유아들은 집단놀이에 더 많은 흥미를 갖게 된다. 또래와의 집단놀이 과정에서 협동과 상호작용의 즐거움을 경험하고 역할관계의 상성을 학습하게 되면서 자아중심성이 어느 정도 완화된다. 이 시기의 유아들은 또래와의 집단놀
|
|
|
자아개념을 형성하게 된다.
(4) 집단놀이
놀이는 이 시기 유아의 사회성 발달에 매우 중요한 역할을 하는데, 놀이를 통해 유아는 사회적 관계를 형성 및 확대하고 사회적 기술과 역할을 습득하며, 운동기술을 숙달시키고 타인의 역할을 수용하
|
|
|
성을 증대시킨다. 그리고 광고의 영향으로 상품구매에 대한 과다한 의욕이 생겨 소비욕구가 증대된다. 또한 많은 시청시간은 아동들의 사회성 발달을 저해하나 긍정적인 역할을 할 때도 있다. 즉 주위환경에 대해 자극을 주어 흥미를 유발하
|
|
메뉴펼치기
