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또래관계 발달을 잘 설명한 것은?
1) 이성 친구에 더욱 관심이 많다.
2) 친구보다 형제, 자매와 더 많은 시간을 보낸다.
3) 우정은 쉽게 변하여 친구가 자꾸 바뀐다.
4) 부모보다 친구와 보내는 시간의 양이 증가한다.
45. 학령기 아동의 도덕성 발
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사회성을 발달시켜 나가게 된다. 2~4세 까지의 자아중심적 상징놀이를 즐겨하던 아동은 5~6세경이 되면 집단놀이에 더 많은 흥미를 갖게 된다. 이러한 또래와의 집단놀이 과정에서 유아는 협동과 상호작용의 쾌락을 경함하고, 역할 관계의 상
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성 도덕성 인식
근면성 대 열등감
학교, 이웃
(능력, 무능력)
잠재기(잠복기)
(6세~사춘기)
⑤ 청소년기(양가감정)
(7~12세)
(심리사회적 유예기간)
심리적 이유기
자아정체감 대 역할혼란
성실성-부인
(또래집단)
생식기
⑥ 성인초기(청년기)
(12~19
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발달
1) 지각발달
2) 기억발달
3) 개념발달
4) 사고발달
3. 언어발달
4. 정서발달
1) 정서발달의 특징
2) 정서발달의 유형
5. 사회성발달
1) 자아발달
2) 대인관계의 발달
3) 놀이의 발달
4) 사회화의 발달
6. 유아기의 발달장애
1) 언
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발달
제7장 피아제의 인지발달
제8장 학습과 기억 발달
제9장 지능과 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 기질, 정서, 애착 발달
제12장 자아와 성역할의 발달
제13장 도덕성과 친사회적 행동의 발달
제14장 가족과 형제자매
제15장 또래, 교육기
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발달
제7장 피아제의 인지발달
제8장 학습과 기억 발달
제9장 지능과 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 기질, 정서, 애착 발달
제12장 자아와 성역할의 발달
제13장 도덕성과 친사회적 행동의 발달
제14장 가족과 형제자매
제15장 또래, 교육기
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발달
제7장 피아제의 인지발달
제8장 학습과 기억 발달
제9장 지능과 창의성 발달
제10장 언어발달
제11장 기질, 정서, 애착 발달
제12장 자아와 성역할의 발달
제13장 도덕성과 친사회적 행동의 발달
제14장 가족과 형제자매
제15장 또래,
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역할을 이해하게 되며 대인관계에 필요한 동조, 양보, 질서와 규칙 지키기, 경쟁심을 배우게 될 뿐만 아니라 신체적 기능을 발달시키고, 사물에 대한 개념을 형성화시킨다. 이와 같이 아동들은 친구들과 상호작용을 통해서 사회적 적응행동을
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영유아기 사회정서발달
I. 정서발달
II. 사회성 발달
1) 애착발달
2) 도덕성의 발달
3) 사회적 관점 수용능력
4) 성역할 학습
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아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2015.04.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육시설내 아동학대 기사
2. 아동학대의 유형
3. 보육시설 아동학대 예방대책
4. 아동학대가 영유아기 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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