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이론과 사회학습 이론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
3) 관찰학습과 사회학습 이론
4. 인지 이론
1) 감각운동기
2) 전조작기
가. 전개념적 단계
나. 직관적 사고 단계
다. 구체적 조작기
5. 인본주의 이론
1) 매슬로의 이론
가. 생리
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원인과 발달경과(정신지체 발달과정), 정신지체 역학
I. 역학
II. 원인
1. 생물의학적 요인
A. 산전 원인
B. 주산기 원인
C. 산후 원인
2. 심리사회적 요인
III. 발달 경과
1. 영유아기
2. 학령기
3. 성인기
4. 노인기
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발달보다 인지발달과 사회성 발달이 두드러짐
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택
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피아제의 인지발달(전조작기, 구체적 조작기) - 특징 설명
-전조작기(peroperation stage: 2~7세) 2~4세: 전개념 사고기, 4~7세: 직관적 사고기
아동들은 이 단계를 거치면서 언어발달이 급속히 이루어지고 상징적 사고의 발달과 개념 획득능력에 있어
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피아제, 비고츠키
보육 및 교육 프로그램
-피아제 이론을 기초로 개발된 최초의 프로그램으론 라바텔 프로그램이 있음. 교 육내용으론 전조작기의 유아가 그다음의 발달단계인 구체적조작사고의 인지능력 을 갖도록 학습시키는 것이다.
-1973
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인지주의
(1) 피아제의 인지 발달 단계
(2) 비고츠키의 언어습득이론
4) 상호작용적 접근 방식 - 행동주의적 접근과 언어학적인 접근의 절충안
5) 인본주의
6. 언어습득 이론
1) 구문론적 이론
(1) 언어행동주의 이론(Skinner,1958)
(2) 선천적 언
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발달-Fowler의 신념발달단계
아동기의 인지발달과 사회심리적 발달과 밀접한 관계가 있다.
단계
발달내용
0
미분화
○영아기에 해당
○주요 보호자와의 관계를 통한 기본적 신뢰감의 발달로 인하여 신념의 첫걸음
1
직관적-투사적
○유아기에
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인지 발달에 관한 piaget이론에 따르면 대략 7세경부터 11세까지는 구체적 조작기이다. 구체적 조작기에는 가역성, 탈 중심화, 상징적 대표기제를 획득한다.
1) 가역성
전조작기 단계에서의 아동의 사고는 여러 가지로 제한되어 있다. 이들은 감
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발달이지만 정도가 지나치면 장기적인 문제행동으로 이어질 수 있으며 양육형태가 거부적, 권위주의적, 강압적인 경우와 관련됨 1. 정서, 사회적 발달에 관한 이론
2. 정서적 발달
3. 사회적 발달
4. 또래관계와 놀이
5. 도덕적 발달
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사상
2.2심리학적 기초
1.성숙주의 이론
2.정신분석 이론
3.행동주의 이론
4.구성주의 이론
2.3사회․문화적 기초
1. 글로벌시대의 도래
2.여성의 사회․경제 참여와 지위 향상
3.남북간의 갈등 해소
4.교육복지에 대한 사회적 욕구
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