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평가분석을 통해 프로그램의 장단점 및 보완점을 알아본다.
모니터링 요원을 통하여 프로그램의 문제점 및 개선점을 알아본다.
평가시기
프로그램이 끝난 직후 평가를 한다.
평가 방법
프로그램 과정평가
프로그램이 계획된 과정을 잘 진행
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발달시키고자 하는 것과 관련이 있다. 또한, 영유아 시기는 자아상을 형성하고 적절한 감정 표출, 타인에 대한 태도, 공정성, 차별 등 인권의 근간이 되는 개념들을 배우고 내면화하는 시기이다. 영유아들이 보육교사로부터 자신의 권리를 존
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유아·놀이중심 교육의 시대에 자율적 교사-되기를 위한 니체 철학의 함의. 교육혁신연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정에서 보육대상의 발달적 요구의 다양성
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달
2.
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교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 필요한 자질
2. 나의 경험
3. 발달별 바람직한
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방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체육놀이 교육프로그램의 목표
2. 유아 체육놀이 교육프로그램의 모형
3. 유아 체육놀이 교육프로그램의 구성
1) 기본 활동
2) 기초 활동
3) 준비 및 정리 체조
4) 종합 순환 활동
5) 프
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, 교육과학사 : 서울, 2005
· 나종혜 외 5인 공저, 「보육학개론」, 파워북 : 경기도, 2018 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 보육과정의 개념과 구성요소
2. 표준보육과정(0∼2세)과 개정 표준보육과정(0∼2세)의 비교·분석
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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방법 그리고 문제해결기술을 가르친다. 학교교육은 인지적 학업적 기반을 제공할 뿐만 아니라 아동들이 살고 있는 문화에 어떻게 Ⅰ. 영 ․ 유아기 개념과 발달적 특성
Ⅱ. 영 ․ 유아기 부적응 행동 및 사회복지실천과의 연관성
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특징으로 꼽힌다. 아르바이트 직원을 포함한 전직원을 대상으로 서비스 아카데미 교육프로그램을 운영하고 있으며 외부 평가단이 비정기적으로 서비스 모니터링을 실시한다. 또 서비스마인드를 배가시키기 위해 직원들을 대상으로 소그룹
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특징으로 꼽힌다. 아르바이트 직원을 포함한 전직원을 대상으로 서비스 아카데미 교육프로그램을 운영하고 있으며 외부 평가단이 비정기적으로 서비스 모니터링을 실시한다. 또 서비스마인드를 배가시키기 위해 직원들을 대상으로 소그룹
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교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Dewey는 누구인가
2. 듀이의 보육사상 정리
3. Dewey의 교육관
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