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교육대학교 미술교육연구회 역, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울, 1999
5. 정병관, 현대미술과 우연의 법칙, 계간미술, 서울, 1978
6. 톰 울프, 현대미술의 상실, 열화당, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 특징
Ⅲ. 미술교육의 목적
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보육 환경
3) 감각운동적 탐색을 증진시키는 보육환경
3. 영아를 위한 보육환경 구성
1) 0세반 대 근육 영역구성
2) 1세반 대 근육. 음률 영역 구성
3) 만2세 흥미영역별 환경구성 중 미술영역 구성
4. 유아를 위한 보육환경 구성
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특성 간의 관계 연구, 서울여자대학교 대학원, 1992
백지은, 부모의 양육태도, 아동의 자기통제 및 문제행동이 초등학생의 인터넷 게임중독에 미치는 영향, 한국놀이치료학회, 2009
강신영, 유아 정보화 역기능 극복방안에 대한 고찰, 유아교육
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교육의 목적을 두고 있다. 문화 영역의 내용으로는 지리학, 동식물학, 역사학, 지질학, 음악, 미술 등이 있다. 문화 영역은 유아들에게 언어를 풍부하게 하며 다양한 경험을 줌으로서 유아의 호기심과 탐구심을 만족시켜 사고 확장과 논리적인
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특성은 다음과 같다.
(1) 시설 설비는 유아교육기관의 자산이지만, 유아들에게 질 높은 교육보호를 제공하겠다는 관심의 정도를 반영한다. 그리고 체계적으로 보수하고 개선하여 유아교육기관의 목적을 성취하는데 효율적으로 사용될 수 있
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교육일수록 상식과 원칙이 존중되어야 한다고 보기 때문이다.
참고문헌
고형일(1996). 근대화, 정보화 그리고 한국교육. 서울 : 교육과학사.
김규수(1997). 아동 중심적 유아교육론. 서울 : 학지사.
김규수(1995). J. 듀이의 교육사상에서 목적의 의
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유아 시설이 갖는 고유한 특성과 요구를 반영하며, 각 시설이 그 목적에 맞는 최상의 서비스를 제공할 수 있도록 돕는 것이다.
Ⅲ. 결 론
유아교육기관은 우리 사회에서 미래 세대의 성장과 발전을 위한 핵심적인 역할을 하는 장소이다. 영유
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교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원.
경기도교육청(2022). 사립유치원 행정업무 매뉴얼
교육부(2021). 사립유치원 재정업무 매뉴얼 유아교육기관운영관리 2025년 2학기 중간과제
1. 유치원과 어린이집의 학급(반) 편성 특성
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교육 프로그램으로 정착할 수 있을 것이다.
유아교육과정에 관한 다양한 이론들이 존재할 뿐만 아니라, 좋은 목적으로 만들어지고 나름의 특성을 지닌 다양한 프로그램이 존재한다. 어떠한 프로그램이 더 적합한지 아닌지를 따지기 보다는
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유아 그림을 해석할 줄 알아야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김세연, “그림에 나타난 유아의 에니어그램 성격 특성에 관한 탐색연구”, 숙명여대, 2016
- 박중열외, “교사를 위한 아동미술의 이해”, 공동체, 2006
- 이숙재외, “유아 미술교육”, 창지
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