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교육부(2000), 미술과 교육과정 별책 13, 대한 교과서,
서울교대 미술 교육 연구회(1998), 미술교육학 개론, 서울 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 특성
Ⅲ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 목적
Ⅳ. 중학교(
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교육기관의 운영관리상의 지도자인 원장과 직접적인 교육 수행을 하는 학업지도자로서의 교사가 모두 현대사회가 요구하는 자질을 갖추어야 할 것이다.
따라서 여기에서는 영 ∙ 유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성에 대해
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미술 감상 활동이 유아의 미술 표현력과 창의성에 미치는 영향. 연세 대학교 교육 대학원 석사 학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술 재료의 특성 ? 자연물
2. 미술 재료를 활용한 미술 활동 계획안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아의 미술활동 수행과 방해 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애 영유아의 특성
3. 유아교육 현장에서 시각장애 영유아를 위해 적용할 수 있는 교수
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유아교사를 위한 조형활동의 이론과 실제, 양서원 2013
오연주 저, 조형활동을 활용한 영유아 미술교육, 창지사 2009
류지후 저, 유아를 위한 조형활동의 통합적 접근, 창지사 2001
이정환, 김희진 저, 영유아를 위한 조형 미술 활동, 파란마음 2008&
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교육의 방향 탐색, 경북대학교 교육대학원.
10. 함은지(2015), 지속가능발전 교육활동이 유아의 환경친화적 태도와 배려행동에 미치는 효과 및 요소분석, 강릉원주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 미래사회 인재의 특성에
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교육 평가
4) NAEYC(1998)
5) 평가가 지닌 특성
2. 유아교육에서의 평가 중요성
1) 평가
2) 유아교육의 특성과 교육 대상인 유아기 아동의 발달 특성
3) 유아를 위한 평가
4) 평가의 중요성
3. 평가의 목적
1) 유아교육에서의
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유아 안전교육에 대한 문제입니다.
2-1. 유아의 특성을 고려한 안전교육의 내용과 방법에 대해 기술하시오.
1) 유아의 특성을 고려한 안전교육의 내용
2) 유아의 특성을 고려한 안전교육의 방법
2-2. 유치원과 어린이집에서 유아의 안전사고
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교육, 학지사 2015
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Bruner의 정보처리이론
1. Bruner의 정보처리이론 특성
2. 정보처리이론의 영유아 수학
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교육. 학지사.
이명아(2008). 유아과학교육에 대한 보육교사의 인식. 인제대학교 교육대학원 석사학위논문.
오경화(2009). 유치원 과학교육의 운영 실태 연구. 한국 교원대학교 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교육의 목적
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