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발달특징 및 교사역할
(1) 신체발달 특징 및 교사 역할
(2) 인지발달 특징 및 교사 역할
(3) 언어발달 특징 및 교사 역할
(4) 사회성발달 특징 및 교사 역할
(5) 정서발달 특징 및 교사 역할
2. 만2-3세 영아의 발달 특징 및 교사 역할
(1)
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정서발달의 관계, 한국교원대, 1998
김영희 외, 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 양서원, 2003
김은심, 유아 동작교육의 이론과 실제, 창지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 발달이론에 근거한 대한이의 구체적인 교수-학
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발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달에 매우 중요한 역할을 한다.
참고문헌
장영희(2000). 영아교육과정. 양서원.
이숙재(2006). 유아를 위한 놀이이론과 실제. 창지사.
김정미(2001). 보육시설 영아반 실내외 환경 실태와 교사 인식에
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발달 양상
2.2 놀이를 통한 또래상호작용의 진화
3. 유아기 우정과 또래관계가 발달에 미치는 영향
3.1 자아개념과 정체성 형성에 미치는 영향
3.2 사회적 기술과 의사소통 능력 발달
3.3 정서적 안정감과 심리적 발달
3.4 인
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유아기 때에는 이러한 발달이 굉장히 중요하다. 이 시기가 지나면 발달에도 한계가 있으며, 앞으로 문제와 해결 사이에 방법을 제시하고, 고착화 시키는 데에 중요한 역할을 하기 때문이다. 1. 서론
2. 본론
1) 아동발달 이론
2) 아동발달
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2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달의 개념
2. 영유아 언어발달의 중요성
1) 의사표현
2) 사고와 인지 발달
3) 사회성 발달
4) 정서적 창구
5) 영유아기의 언어발달의 지속성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아과학활동이 유아들의 발달 영역에 미치는 영향
1) 유아과학활동이 인지발달에 미치는 영향
2) 유아과학활동이 언어발달에 미치는 영향
3) 유아과학활동이 정서발달에 미치는 영향
4) 유아과학활동이 사회성 발달에 미치는 영향
5) 유아
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유아의 영역별 발달과 보육교사의 역할
1. 유아의 영역별 발달
1) 유아기 신체발달
2) 유아기 인지발달
3) 유아기 언어발달
4) 유아기 정서발달
5) 유아기 사회성 발달
2. 유아기 영역
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사고의 시작
6) 도덕적 실재론
3. 언어발달
1) 어휘발달 및 문장의 사용
2) 단어의미의 발달
3) 문법의 발달
4. 정서발달
1) 공포
2) 분노
3) 기쁨
4) 호기심
5. 사회성 발달
1) 우정의 시작
2) 사회적 행동
참고문헌
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유아는 자연스럽게 교정될 것이다.
[참고문헌]
영아발달/파워북/이사라 외 공저, 영양과 건강교육/공동체/신순식, 아동영양학/파워북/김상희 외 공저 1. 만 3세의 발달특성
1)신체발달
2)정서발달
3)사회성발달
4)언어발달
5)인지발달
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