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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [인간발달이론] 아동발달이론
I. 프로이드의 심리성적 발달이론
- 프로이드의 심리/성적 인간발달이론
1. 구강기
2. 항문기
3.
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아기가 엄마얼굴
과 기쁨을 연결짓기 위해서는 지각적 변별 능력과 재인기억, 그리고 저장-회상
능력, 사회적 상호작용이 있어야 함을 의미한다. 정서발달
I. 유아발달에 관한 Bridges의 이론
II. 애착이론
III. 변별적 정서발달이론
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개정의 배경
2. 교육목적
3. 교육목표
4. 발달영역제시순서
5. 발달영역별 목표 및 내용 -신체, 정서, 언어, 인지, 사회성
6. 교육일수
7. 및 일일 교육시간
8. 운영지도 - 계획, 지도, 평가
9. 지도상의 유의점
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 >
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발달의 이해 (정옥분 지음) - 학지사
아동발달 (유호순 지음) - 창지사
영아기 발달 (티파니 필드) - 이화여자대학교 출판부
영유아발달 (김나영) 1. 영아의 사회정서 발달특성
① 0세 영아의 발달특성
⇒ 사회성발달
⇒ 정서발달
② 1세
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 신체의 발달
II. 정서의 발달
III. 사회성 발달
IV. 도덕성 발달
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이론적 근거를 가지고 교육을 체계적으로 이끌어 가야하기 때문에 교사의 능력이 요구된다.
교사가 학습적 지식을 전달하는 것이 아니라 영유아를 적극적으로 지식을 구성해 나가는 존재로 파악하고 발달이 환경과의 역동적인 상호작용을
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이론에 의하여 자극된 연구들을 통해 놀이에 대한 이해를 증가시켜 주었다. 현대 놀이이론으로부터 나온 놀이와 유아 발달에 대한 연구들은 유아의 성장과 관련된 다양한 영역들과 운동발달, 또한 인지, 언어, 사회, 정서 영역이 포함되어 이
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유아발달이론에 대하여 살펴보고 영유아발달이론에 기초한 보육교사의 역할을 이론별로 서술하였다. 생애주기에서 가장 중요한 시기인 영유아에 대한 보육교사의 역할이 매우 중요함은 이론마다 강조되고 있었다. 어느 이론에 기초하느냐
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아의 정서
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발달
I. 기억 용량의 증가
II. 기억 전략의 발달
1. 시연
2. 조직화
3. 정교화
4. 인출전략
C. 상위기억의 발달
D. 지식기반의 확대
#2 지능발달
A. 지능이란?
I. 심리측정적 접근
II. 가드너의 다중지능이론
III. 스턴버그의 삼원이론
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