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정서발달에 장애를 겪게 되며 곧바로 학업성취 저하를 가져온다. 학교 부적응과 일탈비행 현상도 발생한다. 학력이나 실력 등 경쟁력을 갖추지 못하다 보니 비정규직 취업이나 낮은 임금의 직종을 택하게 돼 결국 빈곤을 이어받게 되는 것이
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정서적 안정감과 미적 구성 태도를 길러주는 정서발달을 위한 환경이 어야 한다.
⑦ 언어발달, 관찰력, 조사 기록, 우연학습의 기회, 종합학습의 장, 놀이의 장, 이 야기의 장이 되게 하여 기본생활의 향상을 위한 환경구성이어야 한다.
⑧ 교
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통해 물리적 세계에 관한 지식을 능동적으로 구성한다. 따라서 아이가 자신의 세계에 관해 이해하는 과정은 질적으로 서로 다른 여러 단계의 지적 발달을 이루는 것이다. 결국 삐아제가 주장하고 싶은 발달의 기본 내용은 더욱 효율적인 지식
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발달 이론과 유사하나 인지적인 발달과 사회 환경(특히 사회 계층의 영향을 동시에 강조하고 있다는 점이 특이하다. Gottfredson이 주장하는 진로 포부 발달 단계는 다음과 같다.
① 외형적 관심단계(3∼5세) :주로 어른들의 역할을 흉내내고 직
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발달을 조장할 수 있다고 한다. 하지만, 피아제는 10-11세 경에 도덕적 추론이 완전하게 발달한다고 본 점에서는 틀렸다. 이것은 콜버그를 통해서 분명하게 드러나게 되었다.
(4) 정보 처리 이론에서의 비판
피아제의 이론에 대한 또 다른 비판
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갖는 것을 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 습득한다고 믿으며 이러한 관찰은 인간의 발달에 있어서 중요한 측면을 이룬다고 믿는다. 1) 정신분석 이론
2) 심리사회이론
3) 인지 발달 이론
4) 정보처리 이론
5) 행동주의 이론
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되면 침체감이 형성된다. 이 경우에는 타인들에 대한 관심보다는 자신의 욕구에 더 치중하는 경향을 보이며, 남에게 대한 관대함이 결여, 강박관념과 반발심이 일게 된다.
주된 관계대상의 범위 : 직장, 가정
⑧ 달관(integrity)대 절망(despair)
노
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발달지역 내에서 기능 할 수 있도록 자극을 주므로 아동의 지적 발달에 큰 도움을 줄 수 있다. 1. 비고츠키 이론의 기본전제
2. 언어와 인지발달
3. 인지발달에 있어서 언어의 역할
(1) 사적 언어
(2) 사회적 언어
4. 근접발달지역(ZPD: z
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. 그러나 그의 이론 연구조사 대상이 200명에 불과했던 점에서 일반화의 한계성을 가지고 있다. 그리고 임상적 환경에서 신앙적 분위기가 결여된 상황에서 종교적 개념 발달만 취급한 약점이 있다. 1. 발달의 원리
2. 종교의 단계별 특성
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발달 이론
1. 생애 및 이론의 배경
2. 주요 이론적 개념들
(1) 쉐마(schema)
(2) 同化와 調節
(3) 平衡化
(4) 內面化
3. Piaget의 인지 발달 단계
(1) 감각운동기(Sensorimotor Stage) (0 ∼ 2 세경)
(2) 前操作的(Preoperational Stage) 사고단계 (2 ~ 7
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