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유아인지발달, 창지사, 2017
박주용, 심리학개론, 서울대학교출판문화원, 2021
정미경, 심리학개론, 양서원, 2017
김청송, 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사, 2009
한상철, 김혜원 외, 청소년심리학, 교육과학사, 2014
권양이, 청소년 교육론, 박영
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이론은 생물학적 관점을 토대로 이해되어야 할 것이다. 게젤, 몬테소리, 루소 등의 이론은 신체운동, 인지 및 사회정서 모두 생물학적 계획에 토대를 두고 발달하는 것으로 이해된다. 게젤이 제시한 성숙이론에 따르면 유아의 발달은 신체 안
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이론은 초기 양육태도의 중요성과 질을 강조하였는데 영유아의 초기 경험이 후기의 발달에 모든 것을 경험하는 것은 아니다.
후기 발달의 가능성을 제한할 수도 있다는 점에서 시사하는 바가 크다. 최근 현대사회에서 행동적, 정서적인 문제
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이론에서의 놀이
5) 상위 의사소통 이론에서의 놀이
4. 교육철학자들의 입장에 근거한 유아교육에서의 놀이에 대한 고찰
(1) 신체적 가치
(2) 지적 가치
(3) 사회적 가치
(4) 정서적 가치
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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발달' 분야이다. 교사
의 관심사는 풀러(F닌er)에 의해 처음으로 개념화되기 시작하였으며, 캣츠(Ka")는 이러
한 교사의 관심사를 유아교사를 대상으로 연구하여 유아교사 관심사 이론으로 확장하
였다.
가. 풀러의 교사관심사 이론
이러한 풀러
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달에 있어서 주요문제 및 사회복지실천과의 연관성
I. 유아기의 부적응 행동
1. 유아 자폐
2. 유아 정서장애
3. 유아 학
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유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.20
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25
애착 존 보울비 저 | 김창대 역 | 나남 | 2013.05.25 Ⅰ. 서론
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유아인지발달>, 창지사
● 강인언 외(2009), <최신 아동발달>, 경문사
● 최경숙(2006), <아동발달심리학>, 교문사
● 김윤화(2005), 피아제의 인지발달 이론의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대 석사학위논문
● 서내정(2002), 피아제의 인
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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발달의 이해와 교육, 학지사
2) 신명희ㆍ서은희 외 7명(2017), 발달심리학, 학지사
3) 이경희(2017), 유아발달, 교육아카데미 1. 서 론
2. 본 론
1) 아동발달의 의미
2) 아동발달이론의 의미
3) 아
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