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행동과 보편적 원리에 입각한
인간의 존엄성과 정의를 원칙으로 하는 행동을 하는 단계다.
수의 의지와 사회복지에 가치를 둔다.
X. 신체발달
영아기 : 자신의 몸 일부에 관심
유아기 : 성인의 모방, 여아 남아, 신체기능의 조절 ) 신체상 발달
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이론과 실제, 학지사, 2012.
곽영순, 구성주의 인식론의 이론적 배경, 한국지구과학회지, 2001.
곽향림, Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점, 유아교육학논집, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)와 까미(Kammi)의 지식
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이론과 실제. 창지사.
이경우(1999). 유아를 위한 새 수학교육. 창지사.
김소향(2007). 수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식에 대한 평가도구 개발. 아동교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)가 제시한 수학적 지식의 특성
1) 사회
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이론
1) 고전적 놀이 이론
2) 현대적 놀이 이론
5. 정신분석이론
1) 프로이드(Freud)
2) 에릭슨(Erikson)
6. 인지이론
1) 피아제(Piaget)
2) 비고츠키(Vygotsky)
3) 브루너와 스톤 스미스(Bruner & Sutton-Smith)
7. 정신분석이론 VS 인지이론 : 차이점 비교
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이론
③ 생득주의 이론에 대한 평가
3) 상호작용주의 이론
① 피아제(Piaget.1952,1980)의 인지적 상호작용주의
② 비고스키(Vygotsky.1962)의 사회적 상호작용주의
③ 상호작용주의 이론에 대한 평가
4) 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다
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피아제 감각 운동기의 세부 6단계
1) 반사 운동기
2) 1차 순환 반응기
3) 2차 순환 반응기
4) 2차 순환 반응 협응기
5) 3차 순환성의 반작용
6) 내적 표상 단계
(3) 장 피아제 감각 운동기 이론에 대한 평가
(4) 장 피아제 감각 운동기 이론에
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유아교육사상가
1) 프레이리(Freire) 1921 ~ 1997
(1) 아동관
(2) 교육관
2) 피아제(Piaget) 1896 ~ 1980
(1) 아동관
(2) 교육관
3) 비고츠키(Vygotsky) 1896 ~ 1934
(1) 아동관
(2) 교육관
4) 가드너(Ga
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유아의 사회성 발달 김수영 외 (학지사, P 185~186, 203~204)
유아를 위한 사회교육 이경영 (교육과학사, P 134~153)
유아사회교육의 이론과 실제 최혜순 (학문사, P 166~215)
어린이의 사회 도덕성 발달 홍순정 (창지사, P 56~125)
어린이를 위한 피아제
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행동이 학습되고 그 개인도 이 행동 특성을 지니게 되는 것이다. 또한 남의 행동을 보고 저도 모르는 사이에 이를 모방하고 이를 자기의 것으로 만드는 동일시가 된다.
2. 인성의 발달
인성 발달에 관한 이론으로는 Freud, Piaget, Allport등이 널리
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피아제 이론의 교육적 시사점
7. 피아제 이론의 한계와 비판
8. 결론
Piaget 인지발달 이론의 기본 개념에 대해 자세히 설명하고, 교육적 시사점을 제시하시오.
1. 서론
인지발달은 유아기부터 성인기에 이르기까지 인간이 사고,
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