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피아제의 구성주의 이론
2) 피아제이론이 보육현장에서 적용의 장단점
2. 반두라의 사회학습이론이 현재 보육현장에서의 적용에 따른 장단점
1) 반두라의 사회학습이론
2) 반두라 이론이 보육현장에서 적용의 장단점
3. 스키너의 행동주
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유아가 곰 인형을 보고 잡는 것은 보는 행동과 잡는 행동을 조직한 것이다.
심리적인 측면에서는 떠오르는 생각을 조리 있게 종합하는 것이다.
4. 피아제 인지발달의 단계
단계
시기
연령
특징
주요 과업
주요개념 획득
1
감각 운동기
0-2세
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피아제는 사고와 언어를 독립적으로 발전하는 별개의 능력으로 보았으며, 사고는 주로 인지적 구조의 성장을 통해 형성된다고 주장하였다. 그의 연구에 따르면 2세 이전의 유아는 주로 사고와 언어가 별개로 1. 서론
2. Piaget 이론에서의
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피아제 이해. 이기숙, 주영희(역). 서울: 창지사 이기숙(2000).
삐아제와 유아교육. 서울: 형설출판사지성애(2000).
유아를 위한 놀이의 이론과 실재(개정판), 서울: 창지사 이숙재(2007) 1. 지능과 지적성장에 대한 piaget의 관점
2. piaget의 관점
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행동주의
2) 이성주의
3) 인지주의
(1) 피아제의 인지 발달 단계
(2) 비고츠키의 언어습득이론
4) 상호작용적 접근 방식 - 행동주의적 접근과 언어학적인 접근의 절충안
5) 인본주의
6. 언어습득 이론
1) 구문론적 이론
(1) 언어행동주의 이론
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발달의 이론
1) 정신분석이론(도덕적 정서)
(1) Freud의 도덕성발달이론
(2) Erikson의 도덕성발달이론
2) 학습이론(도덕적 행동)
(1) Skinner의 조작적 조건화 이론
(2) Bandura의 사회학습이론
3) 인지발달이론(도덕적 추론)
(1) Piaget의 도덕성발달이
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발전의 과제, 한국초등교육학회, 1999
최관경 - 자아존중감을 기르는 인성교육 프로그램, 학생생활연구 제21집, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육(초등학교)의 성격
Ⅲ. 초등교육(초등학교)의 이론적 기초
1. 진보주의 교육 이론의 영향
2. 발달
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특성은 아동의 인지발달에 중요한 영향을 미친다는 것을 보여준다. 즉, 인지발달은 개인과 자연과의 상호작용으로만 이루어지기보다는 다른 사람과의 상호작용을 통해서도 일어나는 것이다.
III. 결론
피아제가 인간 발달에 기여한 것들을 다
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유아의 형태지각 연구
2) 깊이지각
(1) 3차원의 물체를 지각하는 능력은 영아기에 일찍 발달한다.
(2) 완전한
양안시각(binocular vision):두 눈을 갖고 있기 때문에 갖는 공간지각상. 동일한 대상을 응시할 때 약간씩 다른 망막상이 맺히는 현상으로
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론
III. 결핍동기와 성장동기
IV. 자아실현자의 특성
가. 내재적
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