|
피아제 PPT
목차
1. 인지발달이론의 소개
2. 인지발달단계
3. 구성주의적 인지발달이론
4. 피아제가 생각하는 학습과 발달의 관계
5. Piaget이론에 의해 각 발달 단계마다 성인들이 아동들에게 도움을 주는 방법
6. Piaget이론에 따른 유아
|
|
|
유아의 행동이나 특성에 대해 평정척도를 작성해 보았다. 임상에서는 아동의 발달을 평가하기 위해서 표준화된 지능검사를 사용해왔지만, 현실 세계에서 이것을 얼마나 사용하고 통합하는지에 대해서는 알 수 없다는 한계가 있다. 그러나 아
|
|
|
한 유아를 임의 선택하여 집중 관찰한 후, Piaget의 발달이론에 따라 분석 평가하여 기술하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레포트에서 본인이 선정한 유아 소개
2. 피아제의 인지발달이론 주요 내용
3. 유아 관찰에 있어 주의사항
4.
|
|
|
발견을 하도록 도와주는 것이다. 또한 이 이론에서는 어린이의 사고방식이 성인과 다르며 각 발달단계에 따라 독특하게 사고한다는 점을 강조한다. 따라서 보육은 영유아의 발달수준에 적합하게 실시되어야 함을 시사해 주고 있다.
참고문헌
|
|
|
피아제의 모든 것
1. 피아제의 어린시절
2. 피아제의 발달심리학 연구
3. 비네연구소
4. 피아제의 인지발달이론
1) 지능의 발달
2) 주요 개념
(1) 도식
(2) 동화
(3) 조절
(4) 평형화
3) 인지발달의 이론적 개념
(1) 감각 운동기(0~24개월)
①
|
|
|
발달
Piaget - 3세 이전 : 도덕 이전 시기
4~7세 전 조작기 : 타율적 도덕 관계
7~10세 : 과도기
고학년 논리적 조작기 : 자율적 도덕 단계
Kohlberg - 전 인습 단계 : 자아중심적 자신이 욕구충족에만 관심
인습단계 : 사회관습에 걸맞는 행동을 도덕적
|
|
|
Piaget(피아제)
콜버그의 도덕성 발달단계
전인습수준:
다른 사람의 입장을 이해하지 못하고 자신의 욕구충족에만 관심이 있다.
1단계 : 결과만 가지고 행동을 판단,
단순히 벌을 피하기 위해 복종한다.
2단계 : 다른 사람의 입장을 고려하지만
|
|
|
이론/배재서관/2009
한국심리학회 편. 현대심리학의 이해. 학문사. 2007 1 .서론
2. 등교거부의 개념
3. 정신분석적 이론의 개요
4. 이상행동과 정신장애의 개념
5. 이상행동과 정신장애의 분류와 평가
6. 등교거부의 특성과 요인
7. 초등학
|
|
|
피아제의 이론에 대한 비판
1) 아동 경험의 중요성 간과
2) 문화가 인지발달에 주는 영향을 과소평가
유아교육에의 시사점
비고츠키(Lev Vygotsky)
교육철학
근접 발달 지대 (Zone of Proximal Development: ZPD)
비계 (飛階. Scaffolding)
새로운
|
|
|
발달이론
1. 각 수준과 단계
2. Kohlberg이론에 있어서의 발달의 의미
3. 단계간의 이행기제
IV. 도덕판단과 행동
1. 도덕판단과 행동 간의 상관관계
2. 유아의 자기중심적 특성과 규칙개념의 실천
3. 아동의 다툼 장면과 성인의 개입
V.
|
|
메뉴펼치기
