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발달의 이론, 학지사
저김재/양관희(1995), 피아제의 이론과 임상법의 실제
저김/언왕/양관희(1995), 신 삐아제론,
김영모/홍금자/김진이(2001), 인간행동과 사회환경, 고헌출판사
양옥승 외 12 공저(2003), 유아교육개론, 학지사
조복희(2003), 아동발
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피아제와 교육, 교육과학사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론
1) 생태학적 이론
2) 인지발달 이론
3) 성숙주의 이론
4) 행동주의 이론
5) 사회학습 이론
6) 정신분석 이론
7) 도덕성 발달 이론
2. 발달이론이 영유아에게 영향을 미
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이론
나. 인지이론
다. 정신분석이론
3. 도덕성발달에 관한 이론
가. Piaget의 도덕성 발달이론
나. Kohlberg의 도덕성 발달이론
다. Eisenberg의 친사회적 도덕성발달
4. 도덕성발달에 영향을 주는 요소
Ⅲ. 유아기
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특성 또한 우리가 생각하는 방식에 영향을 미친다. 수판을 사용하는 아시아 지역의 유아들은 수판을 사용하지 않는 문화의 유아들과는 전혀 다른 수 개념을 가지고 있는 것이다.
비고츠키의 이론적 틀을 보면, 발달이 학습에 영향을 줄 뿐만
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Piaget 이론은 설명력이 높을뿐만 아니라 이론의 발견력(Heuristic Power)도 우수하다고 말할 수 있다.
2. 피아제(Piaget) 이론의 문제점
Piaget가 주장하고 있는 것과 같은 질적으로 독특하게 서로 구분되는 인지발달단계가 정말로 존재하느냐 하는 문
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피아제의 인지이론
1. 피아제(Piaget)의 생애
2. 주요개념
가. 도식 (schema)
나. 조직화(organization)
다. 적응(adaptation)
라. 평형
마. 자아중심성
3. 인지발달의 단계
가. 감각운동기(0～2세)
나. 전조작기
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발달이란 개인이 지닌 도덕적 태도와 개념이 전도덕적인 상태에서 질적으로 전혀 다른 도덕적 성숙의 단계로 변화해 가는 과정이라고 규정하였다.
Piaget의 도덕발달이론에서는 도덕적인 판단능력이 자율적인 근거를 두고 하느냐 아니면 타율
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발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학,예술,음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 언급되고 있지 않다.
Ⅴ. 정신지체아의 인지발달 특성 및 한계점
정신지체란 분명히 평균이하의 일반적인 지적기능과 적응행동의 결함이 동
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피아제의 인지발달이론
1. 개념
2. 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
III. 비고스키 인지발달이론
1. 비고스키의 기본 과정
2. 비고스키 관점의 교육적 적용
IV. 두 이론의 유사점
V. 두 이론의 차이
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피아제와 비고츠키 이론의 비교
1) 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
(1) 사고과정의 발달에 대한 관점
(2) 유아의 언어발달에 대한 관점
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