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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회성 발달
1. 자아개념
2. 또래관계
1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2
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이론
C. 인지발달이론
I. Piaget
1. 주요개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
D. 동물행동학
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관한 연구, 대구대학교 교육대학원 석사 논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. piaget(피아제)의 인지적 구성주의의 이론적 배경
2. piaget(피아제)의 인지적 구성주의가 영유아 수학교육에 미친 영향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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피아제 이론에 따른 프로그램과 이탈리아의 레지오 에밀리아 접근법을 들 수 있다.
(3) 통합 교육 과정
통합교육은 유아 교육에서 일찍부터 관심을 갖고 다루어졌다. 미분화 상태인 발달 특성상 유아의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달은
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강조한 반면 능동적인 활동 참여자가 되기 위해 무엇을 해야 하는가에 대해 설명이 충분하지 못한다는 것이다. 이 같은 비판에 착안하여 레온테프는 공유된 활동에서 유아의 능동적 참여에 역점을 둔 ‘활동이론’을 발전시켰다.
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유아에게 제공해 주는 어머니와 성인의 역할을 강조한다(박혜경 외, 1999). 이러한 관점에서는 학습이 발달에 영향을 미친다고 보며 이 점이 피아제의 입장과 다른 점이다(박혜경 외, 1999).
이상에서 언어의 습득과정을 학습이론, 사회학습이론,
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발성
3) 적합성
4) 개별화
5) 다양성 및 융통성
6) 균형성
7) 친근성
8) 통합성
9) 의미 있는 반복
10) 사회, 문화와의 연계
2. 본인이 선호하는 교수방법 - 아동 및 놀이중심
1) 아동 및 놀이중심
(1) 신체발달과 놀이
(2) 정서발달과 놀이
(3)
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발달에 핵심적 역할을 한다.
3. 정신의 도구를 사용하는 목적
1) 정신 능력의 확대
2) 행동 지배하기
3) 독립성 획득
4) 고등 수준의 발달에 도달하기
4. 고등 정신 기능의 개념
5. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점
1) 유아의 발달은 질
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발달 : 신뢰감발달(Erickson)
1) 첫번째 단계(생후 1년) : 신뢰감 형성, 불신감 극복
2) 두 번째 단계
2. 인지 발달 : 감각운동기(Piaget)
1) 감각운동기 동안 발생하는 세 가지 사건
2) 감각운동기의 단계
3. 사회적 발달
1) 애착(attachment)
2) 언어
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이론적 배경.hwp
2. 구성주의의 이론에 대하여.hwp
3. 구성주의이론 정리.hwp
4. 문화맥락주의 이론.hwp
5. 비고스키 문화맥락이론.hwp
6. 비고츠키가 유아교육에 주는 시사점.hwp
7. 문화맥락주의의 주요 개념의 내용.hwp
8. 문화맥락주의 기본 전
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