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인지이론
5. 인지치료이론
6. 행동주의 이론
7. 인본주의 이론
8. 태내기
9. 영유아기
10. 학령전기
11. 아동기
12. 청소년기 12-19세
13. 청년기 19-29세
14. 장년기
15. 노년기
제 3 부 사회환경
16. 사회체계이론
17. 생태학적 이론
18. 가족
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인지적, 정서적, 사회적 측면에서 모두 영향을 미치며, 각 단계마다 적절한 지원과 교육이 필요하다. 첫 번째 생애주기인 유아기에서는 신체적 성장과 발달이 중요한 특징으로 나타난다. 이 시기에는 기본적인 움직임, 감각 발달, 언어 습득이
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인지적 기능과 함께 감각적, 정서적, 직관적 기능 등을 강조하며 학습환경, 언어사용, 긴장 완화 등의 측면에서 구체적이고 실질적인 방안을 제시해 주고 있다. 특히 이 모형은 지적교육에 지나치게 치중하여 점점 정서가 메말라가고 있는 우
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각각 다른 입장에 근거하여 제시합니다.
여러분은 현대사회에서 나타나는 빈곤의 원인이 무엇이며 그에 따른 대책을 어떻게 생각하십니까?
빈곤원인에 대한 자신의 생각과 그 생각에 입각한 대책을 자유롭게 그러면서도 진지하게 토론
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유아교육과학회
안소연(2010), 주의집중훈련프로그램이 주의산만아동의 주의집중과 학업성취에 미치는 효과, 광주교육대학교
최용순(2001), 정서장애아의 자유화에 나타난 표현 특성에 관한 연구, 전주교육대학교
허효순(2006), 지체부자유아
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인지능력검사(A·B형)
만 4∼7세
송인섭,문정화,박정옥
학지사
1995
인지-
학습
기초학습기능검사
유아
∼초등6학년
박경숙, 윤점룡, 박효정
도서출판 특수교육
1989
영역
검사명
대상
제작자
및
제작처
발행처
제작
(개정)
년도
인지-
학습
언어학
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인지발달에 근거한 이해는 또래 유아와의 상호작용이 보다 활발해지는 유아기 이후에 계속발달하여 정교화 되기에 유아기때의 올바른 사회인지발달은 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다.
유아기의 언어발달과 관련해서는 하루 일과 중
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인지발달에 근거한 이해는 또래 유아와의 상호작용이 보다 활발해지는 유아기 이후에 계속발달하여 정교화 되기에 유아기때의 올바른 사회인지발달은 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다.
유아기의 언어발달과 관련해서는 하루 일과 중
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언어를 사용하는 모든 사람들이 모델이 됨을 의미한다. 이에 교사는 유아에게 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등 언어의 모든 면에서 모델이 되어야 한다.
유아의 언어발달을 촉진하기 위한 교사의 모델 역할에 대해 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
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유아를 둘러싼 환경요인으로 가정요인 외에 유아의 사회 환경인 유아교육 기관의 또래요인과 교사 요인을 들 수 있다. 또래 요인은 성이나 나이, 인지 수준이 다른 유아들 간의 상호작용을 통해 유아의 언어발달에 영향을 끼친다는 연구결과
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