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평가 절차
제5장 문항 분석
제6장 표집, 측정, 검사
제7장 검사도구의 신뢰도와 타당도
제8장 점수 보고 및 해석
제9장 표준화검사
제10장 수행평가
제11장 정의적 특성의 평가
제12장 관찰법
제13장 관찰기록 방법
제14장 포트폴리오 평가
* 각 장
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평가 절차
제5장 문항 분석
제6장 표집, 측정, 검사
제7장 검사도구의 신뢰도와 타당도
제8장 점수 보고 및 해석
제9장 표준화검사
제10장 수행평가
제11장 정의적 특성의 평가
제12장 관찰법
제13장 관찰기록 방법
제14장 포트폴리오 평가
* 각 장
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평가 절차
제5장 문항 분석
제6장 표집, 측정, 검사
제7장 검사도구의 신뢰도와 타당도
제8장 점수 보고 및 해석
제9장 표준화검사
제10장 수행평가
제11장 정의적 특성의 평가
제12장 관찰법
제13장 관찰기록 방법
제14장 포트폴리오 평가
* 각 장
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평가 절차
제5장 문항 분석
제6장 표집, 측정, 검사
제7장 검사도구의 신뢰도와 타당도
제8장 점수 보고 및 해석
제9장 표준화검사
제10장 수행평가
제11장 정의적 특성의 평가
제12장 관찰법
제13장 관찰기록 방법
제14장 포트폴리오 평가
* 각 장
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언어 발달 영향요인 분석, 한국보육학회지제15권(3), 265-291p, 한국보육학회.
김지현, 김정민(2015), 만4세 유아의 인지발달에 영향을 미치는 생태체계변인 연구, 한국보육지원학회지 제11권(2), 87-108p, 한국보육지원학회.
김경희(2010), 아동심리학,
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육지원체계 개편에 대한 탐색적 고찰」. 한국영유아보육학, 131, 25-45. 한국영유아보육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 필요성
① 영유아의 건강과 안전
② 영유아의 발달
③ 부모의 지원과 협력
④ 정부의 역할
2. 보육의 목
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육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서
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육, 대구대학교 : 출판부
강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문
송영혜(1999), 놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치
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발달
5. 정서발달
Ⅱ. 활동계획 및 일과운영
활동계획
Ⅲ.물리적 환경 구성
1. 실내 환경
2. 실외환경
Ⅳ.발달에 적합한 놀잇감
1. 극놀이 놀잇감
2. 탐색, 조작 놀잇감
3. 책
4. 음악, 미술, 동작 활동 놀잇감
5.대근육 놀잇감
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육아 및 유아교육기관에서 활용할 수 있는 놀이이다.
자장가로써 이 시기 유아의 언어발달을 촉진시켰다.
다음은 위 내용의 젖 아기놀이를 표로 정리해 보았다.
놀 이
이 름
놀 이
목 표
교 육 목 표 영 역
놀 이
형 태
성 인
협 조 자
놀 이
기
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