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미술과 교육과정에 나타난 듀이의 교육철학적 요소 분석」서울대학교 대학원 석사학위논문 김지형(1998)「교사중심 교육과 아동중심 교육에 따른 보건행동 실천도 비교 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문 박오선(2006)「키에르케고
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  • 등록일 2015.09.13
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교육 다른 장애 영역과 마찬가지로 행동장애 아동 및 청소년의 공동수업에서도 많은 성공 요인들이 서로 관계되어 있다. 적절하지 못한 교육환경 가운데 오히려 통합학급 내에서 장애학생에 대한 또래들로부터의 사회적 거부 현상이 종종 나
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  • 등록일 2020.09.08
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아주 적은 지원을 받으려고 노력하는 중이다. 센터에서 하는 내용으로는 방과 후 아동을 지도해주고 피아노레슨도 해주고 저녁식사지도를 해주고 있다.   -개원일/ 보육시설 현황 -입지적 조건 및 교육환경 -어린이집 원아현황
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  • 등록일 2005.06.22
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환경중심 언어중재가 자폐 아동의 자발적 발화와 반향어 산출에 미치는 영향, 가톨릭대학교 방명애(2000), 자폐아동의 인지특성과 교수전략, 한국정서, 행동장애아교육학회 신선미 외 1명(2010), 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치
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  • 등록일 2013.07.25
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교육목표 Children\'s House Montessori School에서 몬테소리의 교육철학은 다음과 같은 교육목표를 추구한다. 아동의 독립심과 주도성 기름 아동의 개인차를 존중하여 잠재능력을 최대한 발현함 준비된 환경 독자적으로 활동할 수 있는 충분한 시
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013 유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011 김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009 박찬옥,
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유아의 언어표현능력에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원. 6. 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원. 2번 문제 1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국
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유아기의 정서적 경험이 성장한 이후의 정서 반응 형태에 영향을 미치고 정서발달의 토대를 형성한다고 하여 아동의 가정환경이 정서발달에 매우 중요함을 시사한다. 참고문헌 이소희 (2003). 아동복지론. 도서출판 양지. 강임숙 외(2001). 아동
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교육에 적용 “신의 의지를 실현하는 과정” 17세기 실학주의 대표자 “신과 더불어 영원한 행복” 교육방법 ㉠합자연의 원리 (객관적 자연주의) ㉡직관 교수 ‘세계도회’.1658-시청각교육 의 효시. 조기교육,유아교육 ㉢집단 훈육제(6명) “
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  • 등록일 2012.08.09
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유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013 김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 방과 후 프로그램의 필요성 2. 방과 후 교실의 학급 구성 3. 교실환경구성  
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