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유아기의 정서적 경험이 성장한 이후의 정서 반응 형태에 영향을 미치고 정서발달의 토대를 형성한다고 하여 아동의 가정환경이 정서발달에 매우 중요함을 시사한다.
참고문헌
이소희 (2003). 아동복지론. 도서출판 양지.
강임숙 외(2001). 아동
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교육에 적용
“신의 의지를 실현하는 과정”
17세기 실학주의 대표자
“신과 더불어 영원한 행복”
교육방법
㉠합자연의 원리
(객관적 자연주의)
㉡직관 교수
‘세계도회’.1658-시청각교육 의 효시. 조기교육,유아교육
㉢집단 훈육제(6명)
“
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유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 방과 후 프로그램의 필요성
2. 방과 후 교실의 학급 구성
3. 교실환경구성
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미술치료는 의식적, 무의식적으로 생각과 행동을 변화시켜 건강한 자아발달과 교육적, 환경적 적응을 돕기 위한 심리치료·교육의 한 방법이다.
미술치료 방법
각 어린이들의 상태와 문제에 따라 감각과 신체운동의 반사적 행위 및 소 근육
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전통 대가족 제도에서는 부모 이외에도 조부모와 친인척들이 동일한 가구 내에 있거나 근거리에 거주하고 있어 영유아의 보호와 교육이 이루어졌다. 그러나 핵가족 제도가 보편화하고 한부모가족과 재혼가족이 증가하면서 영유아의 보육기
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교육은 절실한 과제라 할 수 있다.
참고문헌
경북 오천초등학교병설유치원(1997), 유아의 자발적 미술 활동을 통한 창의적 표현능력 신장
문정화·변순환(1993), 창의성을 내 것으로
박병기(1998), 창의성 교육의 기반, 교육과학사
신세호(1983), 창
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환경을 만들고 환경이 사람을 만든다. 함께 살아가는 영유아와 성인이 만족감과 자유를 느끼며 자발적으로 자신의 세계와 공동의 세계를 성공적으로 창조해나가는 성취감의 공간이다.
그러므로 보육은 밝고 건강한 아이들의 웃음과 미래를
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환경은 보육목표와 연결되어 있을 뿐만 아니라 환경 그 자체가 보육의 수단이 되므로 효율적인 계획과 구성이 요구된다. 매일의 일과활동의 구성은 아동의 기본적인 욕구와 신체적인 보호를 위한 활동과 전인적 발달에 초점을 둔 교육활동이
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유아교육, 양서원, 1996
이규호 - 교육과 사상, 서울 : 정민사, 1984
이영석 - 유아교육 사상사, 교육과학사, 1993 Ⅰ. 프뢰벨의 생애
Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상(교육철학)
Ⅲ. 프뢰벨의 교육목적
Ⅳ. 프뢰벨의 교육원리
1. 통일의 원리
2. 자
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경제적으로 행할 수 있는 주권을 의미한다.
소비자 교육이란 용어는 미국의 Harap 교수에 의해 처음 사용되었으며, 소비자 교육은 유아에서부터 고령자에 이르는 모든 소비자가 보다 인간답게, 보다 풍요롭게 생활하는 능력을 갖게 하는 데 목
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