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진로에 대해 어느 정도 인식을 하고는 있지만 직업에 대한 선호도나 직업 정보를 획득하는 방법 등은 별로 무관심하게 된다. 이는 학교에서 진로교육이 체계적이지 못하고 형식적이거나 소홀하다는 것을 말해 주는 것이라 볼 수 있다. 21세기
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학교 또는 각종 언론 매체에서 우리 사회의 다양한 직업세계가 있음을 보여주고 건전한 직업활동의 중요성을 강조하여야 한다. 그 한 예로 종합진로정보망인 커리어넷의 초등학생을 위한 직업사전과 초등학생을 위한 진로교육 프로그램 만
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학교 또는 교육청에서는 수시로 문의 받고 있다. 시험예고라도 하는 경우에는 학교 앞 서점 이 갑자기 북적거리고 성시를 이룬다. 문제집을 사기 위해서이다. 이제 더 이상 이런 학력평가 중심의 진로교육은 지양되어야 하며, 고등학교에 입
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돕기 위하여 고등학교의 진로교육은 일과 직업에 대한 정보 및 진학에 관한 정보를 제공할 뿐만 아니라 합리적 의사 결정 기능에 대하여 지도하여야 한다. 그리고 고등학교 단계에서는 일과 직업에 대한 가치문제를 전체 가치 구조 속에 갈등
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진로교육 담당자의 지정
각급 학교와 지역 교육청에는 진로교육 담당자가 명확하게 지정되어야 한다. 특히 상담부장이 배정되지 않은 중고등학교나 초등학교에서는 담당자를 명확하게 지정하여 자체 계획을 수립추진하고 결과를 분석검토
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학교 직업교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육
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교육적 불평등 완화 및 교육이 경제적 논리에 의해 결정되어진다는 사회적 문제를 해소.）
（직업의 중요성 증가되면서 진로인식 발달하는 청소년기 부터 준비.）
（부모-자녀관계와 진로성숙 분석한 연구 부족.）
（가족 내 사회자본 명
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진로」, 『사림』24, p.85
"'민족주의' 열기 내뿜는 중국" (한겨레신문 2005년 2월 15일)
오병수, 2004, 「중 ■ 일 역사교과서 발행제도와 운용 실태」, 『역사교육』91
오병수, 「중국 중등학교 역사교육과정의 추이와 동향」, p.105
유용태, 2005, 「다
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진로 및 직업에 관한 정보를 주로 어디서 얻습니까?
① 실제로 일해 본 경험(아르바이트)
② 학교의 직업교육 및 교사
③ TV, 신문, 잡지, 인터넷 등의 언론매체
④ 주변 사람들 (부모, 친구, 친척 등)
⑤ 기타 ( )
18. 당신이 다니는 학교에는 진로
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학교 상담심리대학원
김민지, 2007, [기획] 당신의 대학생활, 대인관계 만족도는 몇%입니까?, 강원대학교 신문
김기정, 2001, 중등학생 및 대학생의 대인관계 실태 및 문제점의 분석, 서원대학교 교육연구소
2006, 한국인의 의식, 가치관 조사 결과
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한국예술종합학교교육원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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세계청소년학교교육협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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학교부속여자고등학교가 지향하는 가치와 목표에 부응하여, 학생들의 잠재력을 최대한 이끌어내며 함께 성장하는 교사가 되고 싶습니다. 학생들이 자신만의 꿈과 목표를 향해 힘차게 나아가도록 지속적으로 격려하며, 학교 공동체의 일원으
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교육과정에서 진로체험 및 동아리 활동, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함)과 그 과정에서 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
2.본교 특성과 연계해 본교 및 희망 전공어에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으
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고등학교 교사추천서(자사고 특목고 교사추천서)
1.지원 학생의 학습과정이 자기주도적으로 이루어졌는지, 학생의 진로계획이 본교의 설립목표, 교육과정 등에 일치하는지의 관점에서 평가하여 주십시오.
2.배려, 나눔, 협력, 타인 존중,
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교육과정에서 진로체험 및 동아리 활동, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함)과 그 과정에서 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
2.본교 특성과 연계해 본교 및 희망 전공어에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으
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고등학교 생활에서도 배려와 협력의 자세를 유지하며 다양한 활동에 적극적으로 참여하고자 합니다. 1.학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획 수립, 실천 그리고 결과 및 평가까지의 전 과정(교육과정에서 진로체험 및 동아리 활
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