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아동 미술 교육에서 통합적 접근은 매우 중요한 역할을 한다. 3-5세 유아는 다양한 감각을 통해 세상을 인식하고, 상상력을 바탕으로 창의성을 키워나간다. 이 시기에 미술 교육이 단순히 그림을 그리거나 색칠하는 것을 넘어서는 이유는 유아
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유아 서번트리더십 교육프로그램 개발 연구」숙명여자대학교 대학원 박사학위논문 1. 서번트 리더십의 개념
2. 전통적 리더십과 서번트 리더십의 비교
3. 서번트 리더의 특성
4. 서번트 리더십의 구성요소
5. 서번트 리더의 역할
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유아보육 현장에서의 녹색성장 실천 사례
7. 녹색성장교육의 효과와 기대효과
8. 향후 과제 및 발전 방향
[영유아보육] 녹생성장교육
1. 녹색성장교육의 개념
녹색성장교육은 지속가능한 발전을 목표로 환경 보호와 경제 성장
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교육적 환경의 이점에 대해서 설명하시오
목차
1. 실내 흥미영역의 개념
2. 역할 놀이 영역
3. 조작 및 소근육 활동 영역
4. 언어 및 문해 영역
5. 미술 영역
6. 각 영역의 교육적 환경 이점
3세 5세 유아를 위한 실내 흥미영역
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유아, 어린이, 청소년,
시민
예절실
연 중
전통문화 보급 및 청소년의 정서함양 교육, 영유아 교육 프로그램
청소년, 시민
전시실 /
복도
수 시
서예전, 서진전, 미술전, 각종 프로그램 발표전등 각종 전시회 개최
시민, 프로그램 참가자
3. 운영
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아 치료와 교육. 대구 대학교 출판부.
강위영·공마리아 (1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동 아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미치는 효과
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교육과정의 반성, 순화, 재음미, 다시 설명하기와 다시 개념화할 것을 기도
②학습자 중심, 적절성, 이간중심, 급진적 학교개혁 등을 포함하는 진보주의 교육철학을 많이 수용
③개인의 자아실현, 인지적 지성적 활동을 통한 자유 그 다음 사
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교육의 장으로 인식하였다. 그리고 로크는 인간은 백지와 같은 생태로 태어나기 때문에 어릴적부터 자녀를 교육하는 부모의 노력에 따라 자녀가 생각하는 교육 가치가 바뀔 수 있다고 하였다. 즉 로크는 영유아기부터의 부모에 의한 자녀교
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은 자료를 바탕으로 영유아의 경험과 발달과정을 기록
- 환경조성
- 동료교사와 부모와의 연계 및 의사소통
- 교육조정자(페다고지스타)
- 미술전담교사(아뜰리에스타)
9) 프로젝트스펙트럼
- 1980년대 미구교육체계의 문제점 발견 및 해결책 모
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론에 기초하여 통합적 교육을 강조한다면 레지오에서는 유아들간의 사회 인지적 갈등을 통한 문제해결에 초점을 두는 구성주의적 학습원리에 토대를 두고 있다.
(3) 학습내용의 구조적 차원
프로젝트 접근법에서는 프로젝트 주제에 대한 이
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