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교육 이론과 실제, 동문사, 2001
유영주 외, 가족관계학, 교문사, 1998
정현숙 외, 부모학, 신정, 2003 . 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육
2. 발달단계에 따른 부모교육
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에 대
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교육 이론과 실제, 동문사, 2001
유영주 외, 가족관계학, 교문사, 1998
정현숙 외, 부모학, 신정, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육
2. 발달단계에 따른 부모교육
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에
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아어, 그리스어, 폴란드어, 러시아어, 스웨덴어, 세르비아어, 스페인어, 터키어, 한국어
5. 일직업영역
컴퓨터, 인터넷, 워드, 그래픽, 상담, 노인교육, 독서교육평가사, 중개사, 유아레크리에이션, 물류, 외식산업, 사진, 출판
열린 직업교육, 컴
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아니라 각 학생들이 무엇에 취미와 특기가 있는지에 관하여 최종적으로 판단하고 그 꿈을 실현하기 위한 교과로 분과 하여야 한다.
다섯째, 본인 취향에 맞은 대학에 진학하였다면, 학자로서의 자질과 경제, 사회, 정치, 문화, 교육자, 음악가
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유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대
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아동의 문제행동을 직접적으로 중재할 뿐만 아니라 문제행동에 영향을 미치는 환경 변인들을 중재하여 문제행동을 사전에 예방하여 궁극적으로 전반적인 삶의 질을 향상시키려는 방법이다.
참고문헌
특수교육학개론, 한국방송통신대학교
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아가 우수한 단일정서 공감대를 갖춘 민족이다. 그러므로 평준화 교육, 표준화 교육, 규격화 교육은 지양하고 열린교육체계를 활성화하여야 한다. 영유아기에 발달적 잠재력을 극대화하는 유아교육 기회의 확충, 다양한 재능을 육성하는 영
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교육기관과 평생교육프로그램에 큰 차이를 두지 못하고 있어서 지역 평생교육 발전에 한계를 보이고 있는 부분이라는 생각도 든다. 그리고 수강료 부분에서 평생교육의 기회가 어려운 환경에 있는 소외계층과 취약계층에게도 주어질 수 있
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환경이나 수업형태가 변화함으로써 유아교육에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있는 효과도 얻었다고 생각된다. 유치원과 초등학교 교육목표, 내용, 방법 면에서 독자성을 가지기도 하지만 아동의 개성을 최대한 개발하려면 계속성 있고 통일성
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교육원, 보육교사 대면수업 전개」, 『r머니투데이』, 2020.06.18
에너지산업 덮친 코로나19, \"가격유연성 제고 필요\"/김진오/2020.06.25
코로나감염증 19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273 서론
본론
1, 코로나19 현황
2, 코로나19와 영유아 보육
3,
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