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아동문제에 대한 종합적인 진단
② 사회교육 차원의 부모교육을 통한 인간발달과 양육에 대한 이해 증진
③ 가정·지역사회의 교육적 환경조성
④ 유치원 교육의 공교육화와 보상교육 실시
⑤ 유아복지를 위한 빈곤가정에 대한 적극적 복
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환경에 대한 논의가 대두된 배경
Ⅱ. 문화실조의 개념
Ⅲ. 문화실조현상을 일으키는 요인
Ⅳ. 문화실조아의 일반적 특성
Ⅴ. 문화실조현상의 극복
보충: 문화실조에 대한 부정적 시각
* 교육뉴스
* 느낀 점
문화실조라는 용어를
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교육은 유전적인 요인+환경+시기의 조화가 잘 이루어질 때 가장 효과적이다.
3. 특기 교육이나 글자 교육은 빠를수록 좋은 것은 아니다.
피아노를 일찍 치게 하거나 영어를 가르치는 것이 조기교육은 아니라고 생각한다. 유아의 발달에 맞는
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육 체계를 확립해 나가야 한다.
각 나라의 최근 유아 정책은 소외된 계층에 대한 배려와 함께 유아를 위한 교육과 보육을 기능적으로 통합하려는 노력에 초점이 맞추어 지고 있다. 따라서 우리나라는 환경적 제약으로 성장발달상 불이익을 당
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교육의 내용과 실태 고찰
1. 맞벌이 가정의 부모와 아동의 배경과 특징
2. 맞벌이 가정의 현황
3장 맞벌이 가정의 자녀교육의 문제점
1. 사회적 인식의 부재
2. 자녀교육 시설의 부재
3. 성장 환경에 따른 아이들의 교육적인 문제
4장 맞
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미술, 국어 시간을 활용하여 연속 수업토록 한다.
각종 관련 자료
자기 평가지
Ⅴ참고문헌
-유아교육과정(제2판) / 방인옥 외 3명 /정민사
-현대유아교육과정 / 이영석 외 3명 / 형설출판사
-7차 유치원 교육과정 개정안
-유아교육과정(개정2판) /
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교육받지 못하고 교사와 부모의 명령, 지시에잘 따르게 되면 자기를 통제하고 표현하는 힘을 잃고 외부의 힘에 의존하기 쉬운
자주성이 없는 성격을 기르기 쉽다.
(4) 교육시설(유치원)의 역할
의도적인 교육기관의 임무는 단순화된 환경을 아
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교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
**참고문헌**
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습
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교육이 자연스레 이루어 졌다. 특히 대가족환경에서 항상 젖아기가 성인가족의 보살핌을 받을 수 있었기에 언어와 표현행동의 발달이 촉진될 수 있었다.
마지막으로, 부모 교육적인 측면으로, 전통사회에서는 서책이 귀했기 때문에 부모교
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유아교육의 중요성을 강조하면서 유아교육의 양적 확대를 추구해 왔으나 지금까지 질적 수준이 문제시되고 있는 것은 유아교육을 담당하고 있는 교사에 대한 사회경제적 위상에 있어서도 그 하나의 원인이 제공되고 있다.
전통적으로 유아
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