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교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 이러한 수학교육에 대한 높은 관심은 형식적 수학교육이 제공되기 이전에 획득되는 유아들의 수학적 경험과 능력에 초점을 모으게 되었고, 유아교육을 통하여 발달에 적합한
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유아교사들은 비형식적 수학개념들을 일과 중의 활동들에 연결시키는 효과적인 교수전략을 잘 알고 있지 못하며, 일반적으로 수학교수에 자신감을 가지지 못하고 있는 것으로 알려지고 있다. 또한 많은 유아교육 프로그램이 언어와 미술활
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유아교육프로그램
* 김현정 / 원광대 석사 논문 (지역사회와 연계한 생태 예술 교육 프로그램이 유아의 정서 지능에 미치는 영향) 1. 생태유아교육이란?
2. 생태유아교육의 교육방법
3. 생태유아교육의 내용
(1) 환경구성
(2) 교사의
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교육과정은 유아교육뿐 아니라 모든 학습 단계에서 창의적이고 경험 중심의 학습 환경을 조성하는 데 유익한 접근법이다. 이를 통해 학습자는 흥미를 바탕으로 자신만의 학습 경험을 만들어갈 수 있다. 주제에 적합한 실천 사례를 통해 더 깊
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유아교육의 목표
2. 유아교육의 중요성
2.1. 인지 발달과 학습 능력
2.2. 사회성 및 정서 발달
2.3. 평생 학습의 기초
3. 유아교육의 사회적 역할
3.1. 가족 지원 및 사회적 연대
3.2. 경제적 가치와 생산성
3.3. 문화적 전통의 계
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유아와의 적절한 상호작용이나 수준을 고려한 물리적 환경 등 자신이 가지고 있는 신념과 여러 변인을 원인으로 실제가 불일치되는 경험을 하며 갈등을 느끼고 있었다. 교육신념을 가지고 있다 하더라도 교육을 실천하는 것과는 차이가 있음
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) 및 보육시설(90.8%) 모두 도시지역에 편중되어 있음에도 불구하고, 시 이상 지역의 공립유치원 취원율이 6.5%로 도시 영세민 자녀의 유아교육기회가 원천적으로 차단됐다.
ㅇ 유휴교실이 있는 농어촌 지역 등은 취원 대상아가 없고 취원 대상
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아동 및 그 가족에 대한 다양한 인식 개선 활동을 전개하며, 이들에 대한 종합적인 지원과 서비스의 필요성 및 가치를 인식시켜 이들에 대한 지원적인 환경을 창출하고 조성한다. 마지막으로, 유아특수교육에 있어 우리 나라 현실에 맞는 장
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유아교육현장에서 교육이 어떻게 진행되고 있으며, 여기에 어떤 문화가 개입되고 있는지에 대해 논의해 보았다. 최근 많은 유아교육기관들이 유아들에게 외부 환경과의 적극적인 상호작용과 직접적이고 통합적인 경험을 제공하는 실물 중심
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환경에 적용하고 성공을 위해서 필수적이다
하이/스코프 교육과정이 유아가 만 27세가 되기까지의 영향을 추적 연구하고 그 동안 많은 연구를 통하여 질적인 유아교육의 운영을 위하여 다음과 같은 전략을 제안하고 있다.
첫째, 교사들이 교
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